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中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例
被引量:
5
1
作者
尉亮
江敏
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2014年第4期148-151,共4页
通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅...
通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅读,其次是书写、最后是听力;影响四级考生过级的因素依次为书写、阅读和听力。提出教师应首先注重培养学生的阅读策略;通过偏误分析、语言知识集中讲练提高书写能力;加强学生的词汇学习,培养学生语感和中国式的思维等策略。
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关键词
中亚五国及俄罗斯
新HSK
成绩
汉语教学
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职称材料
题名
中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例
被引量:
5
1
作者
尉亮
江敏
机构
新疆大学国际文化交流学院
出处
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2014年第4期148-151,共4页
基金
院校联合基金项目"基于统计分析的中亚留学生HSK影响因素实证研究"(XY110254)
文摘
通过对新疆大学中亚五国及俄罗斯698名留学生新HSK各级考试成绩的分析比较,发现考生的听力、阅读和书写三项成绩存在着显著相关;听力和阅读、听力和书写存在着显著差异,阅读和书写差异不大。影响三级、五级、六级考生过级的首要因素是阅读,其次是书写、最后是听力;影响四级考生过级的因素依次为书写、阅读和听力。提出教师应首先注重培养学生的阅读策略;通过偏误分析、语言知识集中讲练提高书写能力;加强学生的词汇学习,培养学生语感和中国式的思维等策略。
关键词
中亚五国及俄罗斯
新HSK
成绩
汉语教学
Keywords
Central Asian Countries, Russia, New HSK, Results, Chinese Language Teaching
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中亚五国及俄罗斯留学生新HSK成绩分析研究及教学启示——以新疆大学国际文化交流学院学生为例
尉亮
江敏
《新疆大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2014
5
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