中亚来华留学生汉语学习动机调查分析

本文采用文献法、问卷法和访谈法对中亚来华留学生的汉语学习动机进行调查,经过分析后得出积极情感因素、中国日益强大的综合国力及广阔的就业前景等是中亚留学生选择来华留学的主要学习动机,据此为留学生的自主招生和教育教学提出相应建议。

中亚来华留学生的跨文化管理模式初探

中亚来华留学生是来华留学生中一个特殊的群体,在管理上有其特殊性,文章在借鉴跨文化管理模式理论的基础上,建构了一个适合中亚来华留学生的跨文化管理模式。依据中亚来华留学生的现状与文化特征,文章提出坚持"以我为主"、"以人为本"的管理理念,以文化认同感来教育中亚留学生,实施情感管理,从而建立高校留学生教育管理体系。

中亚来华留学生课堂教学优化实证研究

随着"一带一路"倡议的提出,中亚来华留学生数量逐年攀升。课堂教学作为高等教育的重要载体,被社会教育和家庭教育赋予更多的期待。基于师生在年龄等方面存有差异的客观条件下,通过平等互动、人格和价值观的尊重、文化和情感的共鸣、增强跨文化理解能力等路径可以实现中亚来华留学生课堂教学的优化,从而不断提升高校教师对中亚来华留学生课堂教学的实践经验和理论思考。

新疆中亚来华留学生跨文化适应主要问题及对策

以新疆轻工职业技术学院中亚来华留学生为研究对象,从社会文化和学校学习两个层面来分析中亚来华留学生跨文化适应存在的主要问题,并从汉语教育、学校管理及多元文化创建等方面提出相应的管理对策。

中亚来华留学生汉语学习动机差异性分析

本文通过对新疆师范大学的中亚来华留学生学习动机进行调查,用差异性检验方法,从性别、学历方面进行数据统计分析,从而发现问题,得出结论,为留学生汉语学习动机问题的研究提供参考。

中亚来华留学生汉语学习动机差异性分析

通过对新疆师范大学中亚来华留学生学习动机进行的调查,用差异性检验方法,从性别、学历方面进行数据统计分析,从而发现问题,得出结论,为留学生汉语学习动机问题的研究提供参考。

中亚来华留学生跨文化人际交往的因素聚类分析

在对中亚来华留学生进行问卷调查的基础上,对其跨文化人际交往现状进行了分析研究,并归纳出中亚来华留学生跨文化人际交往的五大特点,依据这些特点进而分析中亚来华留学生与中国学生人际交往的因素聚类分析,以期对中亚来华留学生教育与管理工作的健康发展提供参考。

来华中亚留学生对中国文化需求分析研究

为了了解中亚来华学生对汉语的文化需求,发现相关教学中存在的问题,文章对新疆4所高校的中亚留学生进行了问卷调查研究。问卷内容包括了中亚留学生已经掌握和了解的文化内容;想要掌握和了解的文化内容。作者将留学生分为硕士生、本科生、非学历学生以及零起点的留学生四个不同类别,分析统计出不同等级学生对汉语文化的需求以及相应的教学优化设计方案,旨在给相关的院校提供参考意见。

新疆地区中亚来华留学生社会生活适应调查——以新疆师范大学为例

以新疆师范大学107名来自中亚地区在读留学生的调查问卷作为样本,分析中亚来华留学生的留学目的及其社会适应情况。通过调查发现,其留学目的主要是学习汉语和做生意,并发现其社会适应程度和汉语水平、来华时间、自身性格有较大关系。

一带一路策略下中亚留学生来中国后适应性调查

中国实施一带一路策略以来,汉语国际教育事业在中亚快速发展并且掀起了汉语热,中亚来我国留学的学生数量日益增长,跨文化适应问题逐渐凸显.为深入了解留学生的适应情况,针对甘肃政学院丝路法学院国际交流学院的中亚留学生在学校的相关情况做了相关调查,调查着重了解中国文化环境下留学生语言、生活和文化适应问题,并对其成因进行分析,了解留学生们在华的实际学习和生活情况,发现存在的问题,分析其成因,并提出一些建设性的意见和对策.