中介语会话的偏误分析

本研究以三组不同英语水平的中国学生为受试,对其英语中介语会话进行了定性和定量分析,具体包括:会话偏误分析、相关问卷调查分析和个别访谈结果分析。结果显示,二语习得过程的偏误是有规律的;处于中介语发展三个不同阶段的学习者的偏误各有特征。

注重背诵输入 减少中介语会话偏误

由于受到条件的限制,中国学生在学习外语时的主要交际形式是中介语会话,在其过程中会出现大量的偏误。理论和实践都证实了背诵这一输入途径在外语学习中的重要性。背诵有利于中国学生增加对英语语言知识的储备,促进会话时自我修正偏误,减少偏误,提高中介语会话的流利性和得体性。

二语学习者中介语会话中OK的语用功能探析

以二语学习者中介语会话中的话语标记语OK为研究对象,重点探讨它在会话互动中的语用功能。借助语料,我们分析了OK在不同语境条件下的几种常见的语用功能:修补阻碍标记语、缓延标记语、衔接标记语、情感表达标记语等。对话语标记语OK的研究,旨在更好地认识二语学习者中介语会话特征,以进一步促进其中介语发展历程。