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英语教学中跨文化交际能力培养目标的实践
1
作者
崔丽丹
《黑龙江科技信息》
2010年第30期199-199,共1页
英语作为国际中介语地位的确立表明英语已经不再仅仅属于英、美等内圈国家的人们,它应该属于所有英语使用者,分析了Native speaker作为教学目标的悖谬,提出以an intercultural person为目标的意义,我国跨文化教学的目标应该是把学生培...
英语作为国际中介语地位的确立表明英语已经不再仅仅属于英、美等内圈国家的人们,它应该属于所有英语使用者,分析了Native speaker作为教学目标的悖谬,提出以an intercultural person为目标的意义,我国跨文化教学的目标应该是把学生培养成具有跨文化意识,在国际交往中,不但能理解外国文化,更应该具备中国文化与他人交流的能力。在分析当前我国跨文化教学的现状的基础上,提出了教学建议。
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关键词
中介语地位
跨文化交际能力
中国英
语
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职称材料
题名
英语教学中跨文化交际能力培养目标的实践
1
作者
崔丽丹
机构
黑龙江幼儿师范高等专科学校
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第30期199-199,共1页
文摘
英语作为国际中介语地位的确立表明英语已经不再仅仅属于英、美等内圈国家的人们,它应该属于所有英语使用者,分析了Native speaker作为教学目标的悖谬,提出以an intercultural person为目标的意义,我国跨文化教学的目标应该是把学生培养成具有跨文化意识,在国际交往中,不但能理解外国文化,更应该具备中国文化与他人交流的能力。在分析当前我国跨文化教学的现状的基础上,提出了教学建议。
关键词
中介语地位
跨文化交际能力
中国英
语
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
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1
英语教学中跨文化交际能力培养目标的实践
崔丽丹
《黑龙江科技信息》
2010
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