基于核心能力构建适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系

目的基于核心能力构建适宜中低资源地区护理本科的循证实践教学指标体系。方法通过文献回顾、2轮德尔菲法专家函询和AHP层次分析确立基于核心能力适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系。结果2轮专家函询问卷回收率均为100%。肯德尔和谐系数分别为0.443和0.342。基于核心能力构建的适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系包含8项一级指标,21项二级指标和42项三级指标。结论基于核心能力构建适宜中低资源地区护理本科循证实践教学指标体系科学可靠,对护理循证教学建设具有参考意义。