黑河学院中俄合作办学专业俄语教学现状及对策研究

中俄合作办学作为一种教学模式,为我们培养国际应用型人才提供了良好的契机。俄语专业教学的优劣起着决定性的作用。结合黑河学院合作办学的经验,分析了合作办学的现状和主要问题,对如何更好地开展中俄合作办学提出了合理的建议。

鸡西大学开展中俄合作办学的优势与策略

本文分析了鸡西大学开展中俄合作办学的条件和优势,并阐述了鸡西大学开展对俄合作的基本模式和实现目标。

Motic数码互动系统与中俄联合办学开放式教学模式的构建

为了贯彻研究型大学的教育理念,落实国际化精英教育的培养目标,发挥中俄联合培养优势,我们需要构建开放式教学模式,以适应不断发展的人才培养需要。黑龙江大学生物基础实验中心创建了中俄联合培养数码互动系统。利用显微镜系统、图像处理系统、多媒体投影系统、语音问答系统、应用软件系统将现代信息技术融进高等教育国际化人才培养的课堂,LED指针系统的旋钮功能和易于操控的界面使师生间的沟通更加准确便捷。Motic数码互动系统的应用满足了生物基础实验中心中俄联合培养、多媒体互动实验教学的需要。利用现代化多媒体技术及高科技手段充实了实践教学内容,提高实验教学的效率和效果,实现信息资源的国内国际共享。

中俄联合办学的课程设置探讨

国际教育合作与交流的不断扩大,我国各个高等院校抓住这一大好契机,坚持“俄语+专业+现代技能”的办学模式,与俄罗斯各高校联合办学,培养各类俄语人才。与俄罗斯联合办学的我国各高校在教学过程中大都重视课程建设,俄语课程的设置充分考虑实用性原则、循序渐进原则、适度兼顾原则。

中俄联合办学美术人才培养模式探讨

本文通过对中俄联合办学美术人才培养定位、可以利用的因素、培养规划等方面的分析,探讨中俄联合办学培养复合型美术人才的途径,这对构建中国美术人才培养模式具有重要的意义,对美术教育的健康发展起到积极的促进作用。

中俄合作办学俄语基础课“六融合”教学内容设计研究

介绍黑龙江省中俄合作办学基本情况,论述俄语基础课教学对中俄合作办学质量的重要性,查摆、分析当前俄语基础课教学在教学内容上存在的主要问题。就解决这些问题、优化教学质量,提出"融合多国语言、融合文化导入、融合国情知识、融合专业需要,融合学习情感和融合言语实践"的"六融合"教学内容,将其运用于中俄合作办学俄语基础课教学之中,以推动俄语基础课教学质量的不断提高。

中俄联合办学视域下俄语专业教育教学改革及研究思路

在我国,中俄联合办学已实行数年,且覆盖面较广、样式繁多,但有关中俄联合办学的具体研究成果却不是很多。由于中俄两国教育体制与教育理念存在差异,有关联合办学所出台的相关政策只是较初级的,教育理念与教学策略也只是粗浅的。在中俄联合办学视域下,如何结合中俄两国高校的教育特点,使学生享受到具有中俄两种不同特色的教育资源,体现联合办学的教育优势,这是目前我国乃至俄罗斯高校俄语专业教育中所亟待解决的问题。本文探讨的正是中俄联合办学视域下俄语专业的办学定位、教育教学改革的愿景及研究方略。

中俄合作办学培养地方经济建设人才

培养人才、创新科技、服务社会是高等教育的主要任务。为实施东北老工业基地改造战略目标,高校应当围绕黑龙江省不断升级的对俄经贸合作战略,积极开展中俄合作办学,为地方经济建设提供充足的智力支持和人才保障。

中俄合作办学存在的问题及对策

中外合作办学对我国高等教育的发展有着重要意义。我国开展对俄合作办学具有优越的地缘优势和良好的合作基础。东北农业大学对俄合作办学开展较早,并取得较好成效,但也存在着相关法律法规和政策不配套、定位层次偏低、生源语言基础差、培养模式单一等共性问题。合理解决上述问题,对促进中俄合作办学的进一步发展具有重要意义。

中俄联合办学条件下复合型俄语人才的培养思路

社会的发展向高校提出了培养跨学科复合型俄语人才的要求。中俄联合办学、中外教育资源优势互补为实现这一人才培养目标提供了巨大的可发挥空间。如何最大限度的利用中俄联合办学的有利条件、如何克服办学过程中出现的那些影响复合型人才培养的因素,是当前一段时间内必须认真思考并努力实践的问题。

中俄合作办学模式中的俄语教学

中俄合作办学作为一种新的办学模式,为我们培养新型复合型人才提供了可能。在这之中,俄语教学的优劣起着决定性的作用。结合我校的办学经验,主要分析了中俄合作办学给俄语学习带来的优势、合作办学的现状及突出问题,对如何在合作办学形式中开展俄语教学提出了若干建议。

谈“中俄联合办学”俄语精读课教学

“中俄联合办学”班的建立符合新形势下对应用型、复合型人才的需要 ,是新世纪扩大对外交流与合作的成功例证。该班建立是否成功与学生俄语掌握的好坏密切相关 ,因此作为俄语主要课程的精读课教学尤为重要。

高等教育国际化背景下中俄合作办学的探索与实践

为适应高等教育国际化发展趋势的需要,大庆师范学院充分发挥地缘优势和学科优势,在中俄合作办学方面进行了有益的探索与实践:根据学院发展定位,审慎选择合作伙伴;坚持以师范教育为主,拓宽各学科交流的渠道;坚持国际化和本土化相结合;加强师资队伍建设;扩大留学生招生规模。

简论中俄联合办学的历史与现状

在经济全球化背景下,深刻阐释中俄联合办学外部环境及背景,历史回顾及现状,社会价值及意义,进而说明中俄联合办学模式值得广大学者研究和关注,并且具有现实性及可行性。

“一带一路”国家战略背景下中俄合作办学研究

随着"一带一路"国家战略的实施,中俄经贸和能源合作迅猛发展,对"俄语+专业"复合型人才的需求激增。故聚焦"一带一路"背景下的中俄合作办学,具有重要战略意义。中俄合作办学中存在的部分合作办学以营利为目的,办学层次偏低,课程衔接不严密,双师型教师缺乏和学生学习俄语动机不足等问题。针对问题应该坚持公益性原则,提升办学层次,组建双师型师资队伍,完善教材体系,激发学生学习俄语动机;提升中俄合作办学的教学质量,引进优质教学资源,为国家"一带一路"战略提供人才保障,助力实现伟大的中国梦。

中俄联合办学视域下俄语应用型人才培养模式探讨

针对中俄联合办学视域下俄语应用型人才培养模式问题,介绍了中俄联合办学培养应用型俄语人才的意义,对中俄联合办学的现状进行了分析,主要包括联合办学存在的问题、课程设置存在的问题和毕业大学生难就业的问题,在此基础上,提出了改革教学模式,加强教育教学创新;创新培养模式与建立市场需求机制;建构提高能力课程体系,提高人才能力;构建应用型和多元化实践教学机制等措施,以期进一步促进俄语应用型人才培养质量的提高。

我国高校中俄联合办学模式刍议

我国和俄罗斯一向是友好邻邦,在政治、经济、文化等各个领域都有着广泛和持久的合作关系。近年来中俄合作办学模式在一些高校逐渐形成并有所发展,但是也存在着一些迫在眉睫的问题需要进一步协商解决,比如在课程设置、教材编写、教学改革、学生学习方法、学籍管理等方面,随着专家学者的进一步探索,这些问题一定会得到妥善解决。

中俄联合办学视阈下的俄语专业教学内容及课程设置的改革研究

采用比较分析法对中俄两国的俄语教学内容及课程设置进行比较分析,对今后中俄联合办学视阈下的俄语专业教学内容、课程设置提出合理的建议。

中俄合作办学中俄语教学的几点思考

中外合作办学是当今世界全球化趋势的必然产物,是我国高等教育国际化进程中的重要组成部分.文章针对中俄合作办学中的俄语教学存在的问题进行了有益的探索和思考.