期刊文献+
共找到198篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
学中做 做中思 提升小学科学课堂教学效率
1
作者 杨菊红 《天津教育》 2023年第6期41-43,共3页
科学的飞速进步为我们提供了便利的同时,也对学科素养和学习能力提出了越来越高的要求。小学阶段作为形成科学思维、培养科学素养的基础阶段,对学生的一生具有至关重要的作用,小学阶段的科学课程旨在培养学生的科学素养,为持续性的终身... 科学的飞速进步为我们提供了便利的同时,也对学科素养和学习能力提出了越来越高的要求。小学阶段作为形成科学思维、培养科学素养的基础阶段,对学生的一生具有至关重要的作用,小学阶段的科学课程旨在培养学生的科学素养,为持续性的终身学习和人格发展打下坚实基础。传统的教学思维中,“学”和“做”往往是分开的、独立的,这种将理论和实践分离开的教学方式已经不适用于当下的社会需求与人才发展。基于此,教师需要及时转变教学思维,结合小学生身心发展特征,对教学内容进行整体、全面、系统地设计,践行理论与实践相结合的教学方式,让学生能够真正在科学课堂做到在“学中做”“做中思”,不断提升学习能力和科学素养。 展开更多
关键词 学科素养 科学课程 科学课堂 终身学习 小学阶段 科学素养 教学思维
下载PDF
论白裤瑶女褂衣“画中做绣”的审美意识 被引量:2
2
作者 胡澎 《美术大观》 2015年第10期74-75,共2页
本文主要从剖析白裤瑶女褂衣"画"与"绣"结合所表现的工艺、纹饰、色彩三个方面,阐述其审美意蕴与文化内涵。
关键词 白裤瑶女褂衣 中做 审美意识
下载PDF
基于“教中做 做中教”的教学方法初探
3
作者 曾义聪 《科技信息》 2009年第20期173-173,共1页
本文介绍了顺德FANUC数控系统应用中心举行的首届FANUC CNC连接与调试培训过程中指导教师采用的"教中做,做中教"教学方法以及如何将它应用于高职院校课程教学过程中,这有助于提高高职教育中课程教学的质量。
关键词 中做 教学方法 数控培训
下载PDF
“做中学、做中教”理念在服装工艺教学中的应用 被引量:1
4
作者 刘佳 《西部皮革》 2024年第5期63-65,共3页
“做中学、做中教、做中求进步”是我国著名儿童教育家陈鹤琴提出的教育理念,强调通过实践活动来促进教学和学习,必须通过亲身实践才能真正理解知识和掌握技能。文章从教学方式、教学内容、教学实施、教学评价等方面,探究“做中学、做... “做中学、做中教、做中求进步”是我国著名儿童教育家陈鹤琴提出的教育理念,强调通过实践活动来促进教学和学习,必须通过亲身实践才能真正理解知识和掌握技能。文章从教学方式、教学内容、教学实施、教学评价等方面,探究“做中学、做中教”理念在服装工艺课程中的应用。使该教学理念下的服装工艺课程适应不断变化的环境和技术,促进学生提高制作工艺的同时提升职业素养和综合素质。 展开更多
关键词 服装工艺
下载PDF
践行“做学思合一”,争做“于漪式”好教师——读《于漪传:从草根教师到人民教育家》有感
5
作者 郭娟 《教育视界》 2024年第25期75-77,共3页
阅读《于漪传:从草根教师到人民教育家》,深深体会到“做学思”合一的重要性:“在做中学”不仅是一种行为表现,更是一种教学理念和方法;“在学中思”提醒教师要深入研究教情与学情,因为教育没有“包打天下”的巧办法,只有适合的好办法;... 阅读《于漪传:从草根教师到人民教育家》,深深体会到“做学思”合一的重要性:“在做中学”不仅是一种行为表现,更是一种教学理念和方法;“在学中思”提醒教师要深入研究教情与学情,因为教育没有“包打天下”的巧办法,只有适合的好办法;“在思中做”是思想和实践的统一,要把抽象的思维落实到具体的育人环境中,实现教育教学的良性循环,点亮自己的教育人生。 展开更多
关键词 《于漪传》 在学 在思中做
下载PDF
职业院校“做中学、做中教”:内涵追溯、现实检视、实践策略 被引量:4
6
作者 朱学明 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第5期81-86,共6页
秉持“做中学、做中教”理念,联动改革职业院校课堂教学的各个要素,通过形成“典型工作任务”的课程开发框架、构建“做字当头课堂”的教学基本范式、创设“产教融合资源”的学习支持系统,创新“多方协同教改”实施保障机制,提升了育人... 秉持“做中学、做中教”理念,联动改革职业院校课堂教学的各个要素,通过形成“典型工作任务”的课程开发框架、构建“做字当头课堂”的教学基本范式、创设“产教融合资源”的学习支持系统,创新“多方协同教改”实施保障机制,提升了育人质量,取得了明显成效。 展开更多
关键词 学、教” 内涵 现实检视 实践策略
下载PDF
“教学做合一”助力提升新时代中职书法教学质量
7
作者 胡建东 《精品生活》 2023年第1期0102-0104,共3页
书法是中国传统文化瑰宝。在国家提出优秀传统文化进校园、进课堂的背景下,中职学校进一步重视书法教学,提升教学质量是新时代必然要求。当前,中职书法教学现状仍存在学校不够重视、师生积极性不高、教学方法陈旧等诸多问题。陶行知先... 书法是中国传统文化瑰宝。在国家提出优秀传统文化进校园、进课堂的背景下,中职学校进一步重视书法教学,提升教学质量是新时代必然要求。当前,中职书法教学现状仍存在学校不够重视、师生积极性不高、教学方法陈旧等诸多问题。陶行知先生“教学做合一”的理念在历史上对中国教育产生过巨大影响,直到现在其“做中教”“做中学”的核心理念,对中职教学仍意义重大。本文基于新时代历史条件,着眼于进一步领会、发掘陶先生“教学做合一”核心理念,并以之引领中职书法教学方法改革,创新突破,在实践中不断提升中职书法教学质量。 展开更多
关键词 职书法现状 教学合一 引领
下载PDF
初中历史项目式学习中的“教学做合一”——以“明朝的统治”一课为例
8
作者 汤伟 《新校园》 2023年第12期24-26,共3页
以任务和问题为导向,以合作性学习和探究性学习为方法,在初中历史教学中开展项目式学习,是新课标视域下初中历史教育教学改革的重要路径之一。这与陶行知先生倡导的生活教育理论中的“教学做合一”教学论思想不谋而合。初中历史项目式... 以任务和问题为导向,以合作性学习和探究性学习为方法,在初中历史教学中开展项目式学习,是新课标视域下初中历史教育教学改革的重要路径之一。这与陶行知先生倡导的生活教育理论中的“教学做合一”教学论思想不谋而合。初中历史项目式学习即是将“教学做”视为一体。以“做”为核心,凸显学生在学习过程中的主体地位,主张在做中教,在做中学。 展开更多
关键词 项目式学习 历史 生活教育理论 教学合一 合作性学习 陶行知 探究性学习
下载PDF
基于三步六阶的理实一体化教学模式在药物分析课程中的探索
9
作者 苏丽婷 王瑞娜 +2 位作者 陈惠芳 吴丽荣 欧阳超群 《内江科技》 2024年第7期146-148,共3页
教学团队基于药物分析课程的教学内容与学情特点,开展了三步六阶的理实一体化教学,以项目为主导、任务为驱动,按照药品检验工作任务流程,由课前探学、课中践学、课后拓学三步开展,实现“做中学、做中教”以及思政育人、实践育人,培养学... 教学团队基于药物分析课程的教学内容与学情特点,开展了三步六阶的理实一体化教学,以项目为主导、任务为驱动,按照药品检验工作任务流程,由课前探学、课中践学、课后拓学三步开展,实现“做中学、做中教”以及思政育人、实践育人,培养学生的自主性能力,提高课程教学效果。 展开更多
关键词 理实一体化教学 实践育人 药物分析课程 思政育人 课程教学效果 教学团队 学生的自主性
下载PDF
职业院校“做中学、做中教”评价标准 被引量:4
10
作者 于忠生 《中国成人教育》 北大核心 2012年第1期93-98,共6页
"做中学、做中教"是职业院校实践教学的基本形式,是职业院校课程教学改革的重要内容。深化"做中学、做中教"课程教学改革,规范教与学行为,首先应该把握理念,其次应该明晰"做"与"教"的行动路线... "做中学、做中教"是职业院校实践教学的基本形式,是职业院校课程教学改革的重要内容。深化"做中学、做中教"课程教学改革,规范教与学行为,首先应该把握理念,其次应该明晰"做"与"教"的行动路线,最后应该研制科学有效的评价标准。 展开更多
关键词 教” 评价理念 评价思路 评价标准
下载PDF
高职院校学业考试改革研究——基于“做中学、做中教”教学模式下考试创新的分析 被引量:3
11
作者 余静 《天津商务职业学院学报》 2016年第1期68-73,共6页
在高职教育中,以产教结合、教学做合一为主导思想的"做中学、做中教"的教学模式,增强了学生学习的积极性,使学生实践操作能力大大提高。但是传统的考试制度不能很好地发挥教学指挥棒的作用,表现出较多弊端。因此应以"做... 在高职教育中,以产教结合、教学做合一为主导思想的"做中学、做中教"的教学模式,增强了学生学习的积极性,使学生实践操作能力大大提高。但是传统的考试制度不能很好地发挥教学指挥棒的作用,表现出较多弊端。因此应以"做中学、做中教"为导向,创新高职学生的学业考试制度,从考试观念、考试形式、考试内容、考试重心、考试方法等方面进行改革,实现既考知识又考技能,既考过程又考结果,既考智商又考情商,科学、客观、公正地评价学生学业水平。 展开更多
关键词 教” 高职 创新 考试 改革
下载PDF
以“做中教、做中学”为指导 推进中等职业学校课程改革 被引量:5
12
作者 于忠生 《大连教育学院学报》 2010年第3期71-73,共3页
为实施"做中学、做中教"的人才培养模式改革,首先必须深化以实践为导向的课程体系改革。本文主要论述了中职学校课程改革的动因、目标、任务及工作思路。为推进课程改革提供借鉴和方法。
关键词 职学校 课程改革
下载PDF
“做中教、做中学”教学模式在护理实践教学中的应用 被引量:5
13
作者 邵英杰 秦晓明 《卫生职业教育》 2011年第9期73-74,共2页
2007年9月7日,温家宝总理在国家重点职业中专——大连市轻工业学校调研时提出,职业教育的最大特征就是把求知、教学、做事和技能相结合,做到“做中教、做中学”。
关键词 学” 教学模式 实践教学
下载PDF
“做中学”“做中教”要做到6个到位 被引量:3
14
作者 余浩 《晋城职业技术学院学报》 2017年第1期41-43,共3页
目前,高职院校普遍把实施和推广"做中学""做中教"模式作为提高人才培养质量的必备要素,对其给予高度重视。而有效实施"做中学""做中教"需做到"6个到位":教师观念转变与素质提升到位... 目前,高职院校普遍把实施和推广"做中学""做中教"模式作为提高人才培养质量的必备要素,对其给予高度重视。而有效实施"做中学""做中教"需做到"6个到位":教师观念转变与素质提升到位;人才培养方案制订到位;课程设计到位;教材开发到位;教学方法运用到位;考试方法改革到位。 展开更多
关键词 6个到位
下载PDF
高职教育中“做中学、做中教”方法探索 被引量:2
15
作者 杨映玲 《教育教学论坛》 2017年第7期257-258,共2页
高职教育中"做中学,做中教"的精髓在于"做",要想发挥其应有的作用,解决好教师能"做"的问题,才能最终解决好学生"做中学"的问题。教师的"做"在于多上本专业的多门课程,并为企业与社... 高职教育中"做中学,做中教"的精髓在于"做",要想发挥其应有的作用,解决好教师能"做"的问题,才能最终解决好学生"做中学"的问题。教师的"做"在于多上本专业的多门课程,并为企业与社会提供专业服务,在服务中提高"做"的水平。学生"做"的素材来自于教师的实践经验与对学情的把握。 展开更多
关键词 方法
下载PDF
“做中教”教学法在高职教学中的应用 被引量:10
16
作者 肖渊 《长沙航空职业技术学院学报》 2008年第3期24-27,共4页
阐述"教学做合一"教育思想的精髓及其教学观的主要内涵,论述高职教育应以实践教学为中心,教师在教学中应学会在"做中教",努力达到"教学做合一"。
关键词 教学合一 实践 方法
下载PDF
做中学做中教课程模式的构建 被引量:2
17
作者 余浩 《黄冈职业技术学院学报》 2016年第6期42-45,共4页
课程模式是典型的、以简约的方式表达的课程范式。各种课程模式虽有不同,但都包括结构框架、活动程序两个方面。做中学做中教的课程模式由不可分割的教、学、做三要素构成,形成有别于其他课程模式的结构框架。该课程模式的活动程序包括... 课程模式是典型的、以简约的方式表达的课程范式。各种课程模式虽有不同,但都包括结构框架、活动程序两个方面。做中学做中教的课程模式由不可分割的教、学、做三要素构成,形成有别于其他课程模式的结构框架。该课程模式的活动程序包括外显程序和内在程序,其外显程序是做--学--教--评,即做决定学,学决定教;其内在程序是行动--思想--新价值之产生[1]635,即通过劳力而劳心,形成思想,获得知识,进而产生创新性思维。 展开更多
关键词 课程模式 构建要求 构建程序
下载PDF
运用“做中教、做中学”教学理念推动中等职业学校教育教学改革 被引量:10
18
作者 吴文林 《卫生职业教育》 2009年第7期39-40,共2页
2007年温家宝总理在视察大连轻工业学校时指出,职业教育应在“做中教、做中学,只有在做中教才是真正的教,只有在做中学才是真正的学”。总理的这一提法是对职业教育教学理念的高度概括和进一步发展,是对传统职教理念、教学模式的重... 2007年温家宝总理在视察大连轻工业学校时指出,职业教育应在“做中教、做中学,只有在做中教才是真正的教,只有在做中学才是真正的学”。总理的这一提法是对职业教育教学理念的高度概括和进一步发展,是对传统职教理念、教学模式的重大突破,是对当前职教改革成果(行动导向、项目教学、任务引领等职业教育教学特色)的经典点评,对职业教育进一步改革教学模式,突出自身特点指明了方向,对职业学校加强实训基地、师资队伍建设等具有重要指导意义。通过认真学习和研讨,笔者有如下体会。 展开更多
关键词 职业教育 教学理念
下载PDF
“教学做合一”在幼儿教育中的实践研究 被引量:9
19
作者 高贝贝 《当代教研论丛》 2016年第3期7-8,共2页
陶行知教育理论中的"教学做合一",给教育工作带来了很多启示,在陶先生看来,教学不是一件事而是三件事。教与学之所以能统一就是统一在"做"上,只有在"做"中教的才是老师,在"做"中学的才是学生。教师拿"做"来教乃是真教,学生拿... 陶行知教育理论中的"教学做合一",给教育工作带来了很多启示,在陶先生看来,教学不是一件事而是三件事。教与学之所以能统一就是统一在"做"上,只有在"做"中教的才是老师,在"做"中学的才是学生。教师拿"做"来教乃是真教,学生拿学来"做"才是真学。其实在幼儿园教育中要真正做到"教学做合一",可以从几个方面着手:调整我们的教育行为,教师要在"做中教",尽可能地为幼儿提供实践机会,鼓励幼儿在"做中学";创设和谐平等的环境,促进教师与幼儿在"教学做合一"中共同发展。 展开更多
关键词 教学合一 劳力上劳心
下载PDF
高职Java程序设计课程“做中学,做中教”教学模式研究 被引量:4
20
作者 黄婕 《长沙航空职业技术学院学报》 2014年第3期43-47,共5页
将"做中学,做中教"的教育模式应用到高职计算机应用专业的《Java程序设计》课程中,对传统计算机教学方法进行变革。通过学习实践的证明,这种创新的教学模式,对提高学生的计算机实际动手操作能力和创新能力大有帮助,让学生通... 将"做中学,做中教"的教育模式应用到高职计算机应用专业的《Java程序设计》课程中,对传统计算机教学方法进行变革。通过学习实践的证明,这种创新的教学模式,对提高学生的计算机实际动手操作能力和创新能力大有帮助,让学生通过自主学习来构建知识体系,促进学生的全面发展,为高职学校的计算机专业的教学的变革和发展提供了有力的现实依据和参考。 展开更多
关键词 高职 JAVA语言程序设计
下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部