培养中医专业实习生独立进行患者入科中医辨证宣教以提高临床教学质量的研究

目的培训科室内中医专业实习医生向新入院患者进行中医辨证宣教,发挥中医专业特长,使患者认同实习医生,探讨以此方法提高临床教学质量的可行性。方法选取该院2018年度山东中医药大学、山东中医药高等专科学校科室轮转的中医专业实习医生,随机分为观察组24名和对照组24名,经不同培养模式,对学生医患沟通能力进行系统培训后,建立SEGUE量表,分成5个维度,即沟通开始、收集病史、信息给予、理解患者、沟通结束,对学生医患沟通能力进行评估。结果观察组与对照组比较,观察组实习医生的医患沟通能力评分明显优于对照组,观察组学生对教学的各项满意度均高于对照组。结论通过培训科室内中医专业实习医生向新入院患者进行中医辨证宣教,可以明显提高实习医生的临床医患沟通能力,提高临床教学质量,可以在临床各科室推广应用。