中医专业知识的学习对大学生亚健康状态影响的横断面调查研究

目的观察中医专业知识的学习对大学生亚健康状态的影响。方法采用方便抽样的方法抽取北京、辽宁、福建3所中医药大学,继而采用整群抽样的方法,在3所大学中各抽取3个未进行中医专业课程学习的大一班级、3个已修完中医学相关课程的大五班级,共计900名学生。对其进行中医症候亚健康状态问卷调查。结果共回收有效问卷811份。在女性状况评分方面,已修完中医相关课程的大五年级学生的分数明显优于未接受过中医专业知识学习的大一年级学生的分数(P<0.05);在社会环境情况精力情况方面,大五年级学生的评分高于大一年级学生(P<0.05);在躯体、情志、生活、禀赋和亚健康总体状况方面,两组学生的得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论学习中医专业知识可能对大学生的女性状况或以女性状况为主的亚健康状态产生积极影响。

关于新疆少数民族双语学生中医药专业知识学习的教学体会

少数民族学生接受双语教学是新疆少数民族教育中的一项重要举措。少数民族双语大学生在学习中医药专业知识时遇到的瓶颈主要是古代汉语基础知识薄弱,而注重人文素养、强化中医思辨、夯实语言基础是克服这些困难的关键。教师力争做到教与学的协调统一,并能因材施教,从而保证教学质量,培养出合格中医人才。

中医英语专业教学研究

对中医英语专业学生未来的医学类方面的专业课程进行探讨,包括中医英语学习者应该具备的有关中医专业知识,中医英语专业对中医文化背景的教学,中医英语教学中对学生跨文化交际方面的培养以及中医英语教学中对学生中医翻译能力的培养。

语录

“我们不仅要做手术台上的配合者,更要当病人身边的陪伴者。我们一直提倡要给病人温暖,包括语言上的和表情上的。哪怕你只是把手递给病人轻握,也会让他们感到安全,觉得你值得依靠和相信。”——北京大学第一医院护理部副主任穆莉。“在教授中医药专业知识的同时,要以‘两个结合’领航,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,丰富学生‘自律才能自由,磨难锤炼品质’的精神内核,进一步加强国情党情教育,为国家输送更多高素质中医药人才。”