以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨

目的探讨在中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践的认识。方法随机抽取我校临床医学专业的学生分为对照组与实验组。对照组学生进行教师制作Power Point课件,结合板书,并利用投影仪集中在课堂投放诊断相关的手法图片与视频的传统教学模式进行教学。实验组学生在传统教学模式的基础上引进数字化教学方法进行学习。学期末,对两组学生的期末考试成绩与自评调查问卷进行比较。结果期末考试结果显示,实验组学生的平均成绩、及格率与优秀率均优于对照组学生;自评调查问卷显示,实验组学生的兴趣、自信与实践能力均优于对照组。结论以中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践效果满意,能显著提高教学质量。

从医学专业认证谈本科教学工作的重点

现代高等中医药教育始于20世纪50年代。半个世纪以来,高等中医药教育从无到有,不断发展,形成并初步建立了符合高等教育规律、具有中医学特色的人才培养模式。但在中医人才培养目标管理、教育教学过程管理、质量管理等方面仍然存在诸多的不规范。鉴于此,

中医本科生毕业临床考核方法的改革与效果实践分析

文章通过研究借鉴全国执业医师资格考试的方式,对中医本科毕业生的临床考核方式进行改革,通过分析临床考核成绩及问卷调查结果,探讨中医本科生毕业临床考核方法教学改革的可行性及有效性,旨在提高教学质量,并为中医专业认证工作提供参考和依据。

中医学专业认证形势下教学督导模式思考

文章分析了高等中医药院校督导工作现状,从督导队伍结构改变、督导内容改变、信息反馈形式、途径改变等方面进行督导工作改进完善,并建议以中医学专业认证为契机进一步统一思想,稳定专职督导员队伍,发挥督导团作用,提高中医院校教学质量水平。

以中医学专业认证为导向的外语教学改革探析

中医学专业认证旨在进一步完善中医高等教育保障体系建设,确保中医高等教育的可持续发展。以此为导向的外语教学改革要求发挥学生主体作用,改革课堂教学模式,提高外语教师师资水平,为培养高质量的中医人才服务。