OSCE教学联合改良带教模式在中医专科护士的应用研究

目的探讨OSCE教学联合改良带教模式在中医专科护士中的培训效果。方法纳入临床实践的77名中医专科护士学员,2022年4—9月实践的36名学员为对照组,2023年4—9月实践的41名学员为观察组。对照组参照该院中医专科护士基地实践计划进行培训,观察组按“OSCE教学联合改良带教模式”进行培训。比较2组学员岗位胜任力评价情况和操作技能考核成绩。结果培训后,观察组学员的岗位胜任力、操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OSCE教学联合改良带教模式在提升中医专科护士岗位胜任力中可行有效,为中医专科护士培训后更精准更快速胜任自身岗位,发挥其专业特色优势奠定基础。

马鞍山市中医院中医专科开展能力建设项目评审

为进一步提升医院综合能力,加快弱势学科建设,优化中医优势专科布局结构,马鞍山市中医院召开了中医专科能力建设“登峰、登高计划”项目评审汇报会,邀请院内院外评审专家组一同对16个专科进行了多层次、全方位的“望闻问切”及评分。

基于CiteSpace的我国中医专科护士研究热点与趋势的可视化分析

目的:了解我国中医专科护士研究现状及趋势,为今后研究提供参考。方法:检索中国知网、万方、维普、SinoMed四大数据库中与中医专科护士有关的研究,检索时间限定为建库至2023年2月1日,运用CiteSpace 6.2R2软件行图谱绘制并解读。结果:共纳入192篇文献,发文量总体呈上升趋势,2019年发文量最高达16篇;林美珍、俞国红、周姣媚及杨光静发文量较多;北京中医药大学发文量居于首位;高频关键词主要有培训、护理管理、核心能力、现状、需求等。结论:我国中医专科护士相关研究热点集中于中医专科护士培训与护理管理;人才培养、跨区域交流合作、推进中医护理专科化发展是研究前沿及趋势。

中医院校护理专业学位硕士与中医专科护士并轨培养的质性研究

目的调查中医护理专家和中医专科护士,了解其对中医院校护理专业学位硕士与中医专科护士并轨培养的看法及建议,为科学、系统地构建并轨培养模式提供参考依据。方法运用现象学研究法对13名中医护理专家及5名中医专科护士进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法进行主题分析。结果护理专业学位硕士与中医专科护士并轨培养方案包括五大主题:准入资质、培养方式、核心能力、职能角色和社会支持。其中核心能力设定为中医护理实践能力、临床决策与辩证思维能力、科研能力、指导管理能力,职能角色确定为临床中医护理专家、中医执业护士、中医个案管理护士,社会支持包括院校合作培养、医院支持。结论中医院校护理专业学位硕士与中医专科护士并轨培养是未来护理发展的新趋势,可进一步开展院校合作,制订并轨培养方案,设置具有中医特色的并轨培养课程,加快中医高层次护理人才培养。

DRG付费下中医专科医院医保精细化管理的实践与思考

无锡市自2020年1月起试行总额控制下以DRG为主的多元复合医保支付,并于2021年、2022年对DRG结算办法进行了两次调整。为更好地实现新医保支付改革下医保精细化管理的目标,分析了中医专科医院DRG精细化管理中出现的一些问题,并提出了一些对策。

优质护理服务对促进肾内科中医专科专病护理发展的价值分析

探索高质量的护理工作在推动肾脏疾病专业领域的发展方面的意义。方法 选取2022年1-12月本院收治的50名患者,分为对照组25例和对照组25例。并对其应用的合理性进行了研究,对照组采用常规治疗,而观察组则以优质的护理服务作为重点,对比两组病人的护理服务品质及满意度。结果 得分分别为中医专科专病护理执行率(98.92±5.35)中医专科专病护理路径(36.90±1.45)中医特色健康教育和中医护理技术执行率(96.43±5.55)中医护理技术执行率(97.63±3.39)显著低于对照组(P<0.05);与正常对照相比,病人的满意程度达到96.63%(P<0.05)。结论 该研究显示,在中医肾病治疗中,对患者进行优质的护理,可以有效地提高患者的精神状态,减少患者的疼痛,提高患者的满意度。

中医专科特色护理方案的创建和管理

目的:为了规范中医医院护理人员的工作流程,发挥中医专科特色护理在临床的应用价值。方法:浙江省中医院耳鼻喉科通过对常见病及多发病的梳理,遴选具有中医特色的优势病种,形成科学实用、系统规范的中医专科特色的护理标准。结果:中医专科护理方案在传承中医理论的基础上,充分发扬中医护理的特色和优势,得到医生和患者的一致好评。结论:中医专科护理方案为患者提供安全、有效、优质的特色护理服务,值得临床推广。

中医专科医院进行JCI标准管理的体会

河南省洛阳正骨医院根据JCI标准并结合中医药特色优势及专科医院的特点,进行了JCI认证,全方位提升医院的质量管理水平及患者安全。认为中医专科医院实施JCI标准可进一步建立完善的中医特色管理体系,实现日常工作的规范化管理,促进团队建设,提高医疗服务质量与安全性,确保为患者提供优质医疗服务,提高患者满意度,与国际医院管理接轨并同步,提高医院竞争优势和社会声誉。

北京市某“三甲”中医专科医院医师对常用中药饮片处方应付的认知情况调查分析

目的:为促进中药饮片合理使用提供参考。方法:以《北京市中药饮片调剂规程》为依据,分层随机抽取我院("三甲"中医专科医院)部分医师,就其对黄芩、当归、贝母、黄柏、附子、杜仲、大枣、大黄8种常用中药饮片处方应付的认知情况进行问卷调查,并就调查数据进行统计和分析。结果:共发放问卷81份,回收有效问卷81份,有效回收率为100%。职称方面,受访副主任医师对常用中药饮片处方应付的认知平均错误率(27.5%)低于受访医师(35.8%)和主治医师(37.0%),受访副主任医师对贝母、杜仲认知错误率较高;受访医师和主治医师均对杜仲认知错误率最高。工作年限方面,不同工作年限受访医师对常用中药饮片处方应付的认知平均错误率(31.3%～38.8%)差别不大,各工作年限受访医师均对黄柏、杜仲认知错误率较高。专业方向方面,西医内科受访医师对常用中药饮片处方应付的认知平均错误率(43.8%)相对高于中医内科(36.8%)、中医骨伤(31.8%)、针灸(36.5%)等专业方向受访医师,各专业方向受访医师均对杜仲认知错误率较高。受访医师对8种中药饮片处方应付的认知总体错误率由高到低依次为杜仲、黄柏、贝母、大黄、黄芩、附子、大枣、当归。结论:"三甲"中医专科医院中不同职称、不同工作年限、不同专业方向医师对8种常用中药饮片处方应付的认知均存在不同程度的欠缺,对杜仲总体认知情况最差。

中医专科护士培训效果分析

目的调查甘肃省112名中医专科护士培训后工作情况,了解中医专科护士自身提高及创新带动作用。方法采用问卷形式,对甘肃省32所医院经过中医专科护士培训的112名中医专科护士进行问卷调查。比较培训前后中医科护士核心能力使用效果创新行为能力及自我核心能力。结果:培训前后1 12名专科护士核心能力评分比较差异有统计学意义(P<0.05);4名(3.57%)专科护士从事行政管理工作,108名(96.43%)专科护士从事护理管理或临床护理工作;26名(23.21%)专科护士承担护理会诊;21名(18.75%)专科护士参与护理门诊工作;75名(66.96%)专科护士承担带教工作;45名(40.17%)专科护士参与科研工作;培训前后创新行为评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。培训后自我核心能力明显提高。结论:中医专科护士培训使专科护士核心能力提高并在临床护理、护理带教、护理科研等方面发挥了积极作用,但创新能力和创新带动作用较弱,中医专科护士培训认证及延续认证必不可少。

品管圈活动在提高中医专科护理水平中的应用

目的探讨品管圈活动在提高中医专科护理水平中的作用,以有效提高中医护理质量,有利于中医专科护理质量的持续改进,保证中医科护理安全。方法就护理环节质量检查结果中中医科护士专科护理水平低的情况,成立品管圈组织、确定品管圈主题、制定活动计划,对中医科专科护理水平低的原因进行调查分析,制定整改措施,并对品管圈活动前后的护士中医专业基础理论知识进行比较。结果开展品管圈活动后,中医科护士中医专科基础理论知识、专业技能、综合素质、患者满意度及病区护理质量远远高于实施前(P<0.05)。结论开展品管圈活动对提高中医专科护理水平效果显著,值得推广。

情景模拟案例教学法对提升中医专科护理能力的研究

目的探讨情景模拟案例教学法对提升在职护士中医专科能力的作用。方法选择130名新入职护士进行中医护理培训,按照数字表法随机分为对照组和试验组,每组65名。试验组采用情景模拟案例教学法,对照组采用传统教学法。通过临床实践考核和问卷调查,比较两组护士的中医专科护理能力及教学效果。结果试验组护士的中医专科护理能力明显高于对照组,差异有统计学意义(p=0.000);试验组护士对知识、能力、态度或情感3个维度教学质量的评价明显优于对照组,差异有统计学意义(p=0.000)。结论情景模拟案例教学法能够有效提升护士中医专科护理能力。

设立中医专科护理门诊体会

通过2006年底开设糖尿病、高血压、中风、肛肠、盆腔炎等五个专科护理门诊,指导来诊者健康咨询、专科疾病的护理。满足了不同人群健康保健的需求,补充和完善了门诊医疗服务,丰富中医护理服务的内涵和外延,同时提升护士的个人成就感,促进护理事业的发展。

重庆市中医专科护士工作现状的调查研究

目的:调查重庆市中医专科护士的工作现状,为进一步完善中医专科护士培养,加强中医专科护士的使用与管理提供参考。方法:采用方便抽样法,对2014年—2020年273名重庆市中医专科护士返回医院1年后的工作现状进行调查。结果:此批中医专科护士中,90.11%来自中医医院,以31~35岁(占42.12%)、5年以上工龄(占85.35%)、护师(占61.54%)、本科学历(占81.32%)和临床护士(占66.30%)为主;返回医院1年后16.85%的中医专科护士工作内容发生了变化,71.06%的中医专科护士从事中医临床护理,主导开展中医护理技术1.08项/人,23人坐诊中医护理门诊,共发表论文145篇。结论:重庆市中医专科护士返回医院1年后主要从事中医临床专科护理,大部分中医专科护士的工作内容虽未发生较大变化,但其工作形式更多样化,工作的深度和广度发生了一定变化。此外,其护理管理、教学及科研能力有待进一步提升。

临床路径在中医专科见习生带教中应用的思考

本文讨论了临床路径在中医专科见习生带教中应用的必要性,认为通过文献研究、专家咨询、总结我院中医专科已有研究成果等方法来制定见习生临床路径模式教学方案是切实可行的。实施该方案可规范临床带教,提高见习带教效果,满足中医专科临床教学发展的需要,并为该科制定一套规范化、流程化的临床见习带教方案提供客观依据。

中医专科护理改善腰椎间盘突出症全身麻醉术后胃肠功能

目的:探讨腰椎间盘突出患者接受全身麻醉(以下简称全麻)手术治疗过程中辅以中医专科护理的措施对改善患者胃肠功能紊乱的效果。方法:此次研究时间开始于2019年1月,终止于2020年6月,研究对象为100例在此期间于无锡市中医医院接受全麻手术治疗的腰椎间盘突出病患,采取随机分组。对照组术后予以常规护理干预,观察组术后予以中医专科护理,分别记录两组患者术后胃肠功能紊乱情况,计算各组患者出现并发症的总概率,比对差异性。结果:观察组患者术后腹胀时长(21.14±3.05)h、排气时长(23.18±4.18)h、排便时长(21.01±2.97)h均相较对照组更短(P<0.05)。同时,观察组患者术后出现并发症的总发生概率明显低于对照组(P<0.05)。结论:腰椎间盘突出症患者接受全麻手术治疗后辅以中医专科护理干预能够帮助其改善胃肠功能紊乱问题,预防并发症,值得临床运用推广。

中医专科医师培训方式的探讨

中医专科医师的培养关系到中医的未来和发展,临床思维和临床决策能力的培养是中医专科医师培训的重点。采用多种方式加强专科医师临床思维和临床决策能力的培养,对中医专科医师进行规范化培训,可有效防范医疗纠纷,提高医疗质量。

非中医专科医院肿瘤化疗患者对中医护理技术需求的调查分析

目的了解非中医专科医院肿瘤化疗患者对中医护理技术的需求及获得情况,为非中医专科医院开展中医护理技术提供理论依据。方法采用自行设计的问卷对2016年10月在该院住院治疗的肿瘤化疗患者115例进行调查。结果有中医护理技术需求的肿瘤化疗患者113例(98.3%),住院期间获得中医护理技术需求的肿瘤化疗患者84例(73.0%),其中排序在前三位的需求及获得项目为中药湿敷、耳穴压豆、穴位贴敷,针灸、穴位注射及刮痧尚未开展。结论应加强和完善非中医专科医院中医护理技术的规范性,并重点提高非中医专科医院护士的中医护理技术能力,满足患者对中医护理技术的需求。

中医专科护理特色优势探讨

中医护理同中医学一样有着悠久的历史,自从有了人类,有了疾病,就有了医和护,医护是同源的。随着中医事业的振兴,中医护理也得到迅速的发展,初步形成了具有中医特色的护理学科。

中医专科医师心电图规范化培训方式的探索

本文对中医专科医师的特点进行了分析,并提出了教学建议,要充分利用三甲中医院的医教研体系,通过制定明确的培训目标,实施多种形式的培训方式,强化培训内涵,提高中医专科医师的心电图诊断水平,探索合理有效的中医专科医师心电图培养模式。