中医临床专业研究生心理状态分析及对策

目的评价中医临床专业研究生心理状态,探讨解决研究生心理问题的对策。方法采用计算机多相个性测量诊断系统中明尼苏达多相人格测试(MMPI)软件,对中医临床研究生心理状态进行测查。结果男女生心理异常发生率无显著差异,与心理状态正常研究生比较,轻度、轻微异常研究生在Hs、D、Hy、Pd、Pa、Pt、Sc、Si、P、N、I、M量表得分高,差异有统计学意义;中重度异常研究生在Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、P、F、M、A量表得分高,差异有统计学意义。轻微、轻度异常组的Hs、Hy、N、M和中重度异常组的Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、P量表的T分大于60分,为高得分。结论中医临床专业研究生存在明显的心理问题,应结合其心理状态特点,有针对性地进行引导教育,增强干预措施,提升其心理素质。

从个人成长经历谈谈中医临床专业学位研究生培养

本文结合自己成长经历提出了中医临床专业学位研究生培养的注意点,强调学生个人对中医的热爱和自信、导师的言传身教、毕业实习中注重临床技能培养及医患沟通能力培养等几方面是中医临床专业学位研究生成才的关键。

中医临床专业学位研究生培养实践与探讨

基于中医临床专业学位研究生的培养现状探讨行之有效的培养对策。(1)重视经典学习,加强中医文化素养;(3)加强传统文化教育,培养良好医德医风;(3)加强临床能力考核,充分发挥考核的杠杆作用。