呼吸科老年患者关键要素置顶法构建中医健康教育方案的过程与效果

目的:探讨和研究呼吸科老年患者关键要素置顶法构建中医健康教育方案的过程及效果,提高呼吸科老年患者健康教育效果。方法:选取医院2022年3月—2023年5月的107例呼吸科老年患者作为研究对象,分为对照组(n=54)和观察组(n=53)。对照组接受常规健康教育宣教,观察组通过关键要素置顶法构建中医健康教育方案。比较两组管理效果。结果:观察组患者自我效能评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者生活质量各项评分高于对照组(P<0.05)。观察组患者的健康教育效果评分优于对照组(P<0.05)。结论:通过关键要素置顶法构建中医健康教育方案能够更加贴切患者实际需求,呼吸科老年患者接受中医健康教育方案干预后患者的自我效能、生活质量以及健康教育知识的掌握程度均有较好的改善。