基于中医叙事写作探讨思政要素在针灸治疗学病例分析中的体现

在针灸治疗学课程的开始与结课阶段,分别向学生布置两篇病例分析写作任务,要求学生围绕教师提出的医学人文关怀问题写下自己的感想。分析前后两次学生作业的不同点,研究在课程中融入思政要素之后学生的思想变化与临床实践变化。中医叙事写作是在针灸治疗学课程中体现思政要素实践效果的重要途径。

新冠肺炎疫情下的中医叙事

2020年新型冠状病毒肺炎疫情期间,广大中医从业者和支持者,为了提振中医名誉,振兴中医产业,积极参与国家卫生行动。社会上出现了大量中医救世的舆论,这些舆论信息从国家政策方针到治疗效果,从民族文化基础到中药方剂推广等,既利用了传统的“神医”叙事策略,也借用了现代医学的数据分析和展示,可谓多角度、全方位地针对西医展开了一场医学话语权的争夺。其中最重要的叙事策略有四,即权威的政治话语、伟大的民族主义话语、神奇的疗效故事、感人的英雄传说。

中国叙事医学实践对中医生命智慧的传承

以中国叙事医学实践对中国生命哲学和传统中医智慧的传承和发扬作为出发点,论述中国叙事医学实践中的文本细读能力与传统中医智慧中的“四诊”、叙事调节与传统中医中的“心身哲学”、叙事智慧与中国生命哲学中的“道生”之间的传承呼应关系,并通过分析当代医者实践叙事智慧的故事,阐明中国叙事医学体系是在对中国传统生命智慧和中医文化中的精华元素的汲取,融合西方叙事医学理念构建起来的医学教育和临床实践新模式,并倡导中国学者积极构建“叙事中医学”学科,将成果不断译介到国外,创设良好的中医叙事生态。

当代影视剧中医医疗叙事和健康传播策略研究

从晚清到当代,借中医形象、中西医冲突和中医药社会地位的嬗变寄托对中国传统文化的反思以及隐喻政治和时代已然成为一种文学和艺术传统。中医医疗叙事可以被解读为时代病症和社会心理的反映,当回到医学叙事的本体层面,不同时代影视作品中对中医药医疗的叙事方式与社会整体健康信念和医疗取向有着深刻的互动关系。影视文化对于建构公众的健康信念、影响公众的健康选择具有不容忽视的作用。

中医翻译叙事能力培养的教学研究

以上海中医药大学二年级中医翻译硕士为研究对象,基于中医翻译平行文本语料库,开展一学期的任务翻译教学,引导学生根据文本功能、目标受众、翻译目的等因素灵活选择翻译策略,从而提升他们的中医翻译叙事能力,更好地用海外读者所能读懂的语言对外讲好中医文化故事。根据学生翻译作业和访谈,该课程能够较为有效地帮助学生掌握编译、改译、译写、译创等灵活多样的翻译策略,提升文本翻译质量与传播效果。此外,学生的自主学习能力、批判思维能力、人际与跨文化交流能力、团队合作能力也得以提升。