中医护理带教新模式在临床中医实习带教中的应用效果分析

目的探讨中医护理带教新模式在综合性医院中医科实习带教中的应用效果。方法选取2017年-2018年期间到我院中医科实习的护理实习生81名,将其随机分成试验组和对照组。试验组采用新的中医护理带教模式带教,对照组采用常规护理带教方法,对比2组实习生的理论考核、实践综合能力、患者满意度。结果试验组理论考核成绩、实践综合能力考核成绩、患者满意度均明显优于对照组(P<0.050)。结论中医护理带教新模式在临床中医护理实习带教中的应用,可使学生很快熟悉中医科实习环境和特点,显著提高学生分析和解决问题的能力,值得推广。

产科带教中培养中医实习生临床思维能力的探讨

临床思维是医生在学习和工作过程中,通过积累经验而逐渐形成的一种临床工作方法体系。临床思维能力是临床医生独立解决问题的前提和保证[1～2]。临床实习期是医学生临床思维能力培养的关键阶段,是医学基础理论与临床实践相结合的＂桥梁＂网。产科学临床实习的效果，直接影响到医学生对产科专业的兴趣和今后其成长速度。

PBL教学管理模式应用于中医临床实习带教的效果

探讨PBL教学管理模式应用于中医临床实习带教的效果。方法:将我院50例中医临床实习生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法带教,实验组实施PBL教学管理模式带教。比较两组对带教工作的满意度、中医临床理论的掌握度、中医问诊技能掌握度。结果:实验组对带教工作的满意度高于对照组,中医临床理论的掌握度、中医问诊技能掌握度高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论:中医临床实习生实施PBL教学管理模式带教效果确切,可提高中医临床实习生的临床能力和满意度。