中医实训教学体系在心血管内科教学中的应用

目的探究构建中医实训教学体系并在心血管内科教学中应用。方法选取2018年5月—2020年5月在中国医科大学附属盛京医院心血管内科实习的医学生120名,采取随机数字表法分为常规教学组与中医实训教学组,每组60名。常规教学组给予传统的临床教学方法,中医实训教学组在传统教学背景下,构建中医实训教学体系进行教学。对比2组各科成绩以及教学满意度。结果中医实训教学组与常规教学组相比基础知识、临床技能、科研设计、病历书写成绩评分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。中医实训教学组与常规教学组相比医学生满意度较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将中医实训教学体系应用于心血管内科教学中可获得更好的教学成绩,同时也获得了更高的医学生教学满意度。

中医实训教学体系管理在五官科教学中的应用

目的:探讨中医实训教学体系管理在五官科教学中的应用效果。方法:选取2020年1月—2023年1月期间48名低年资护士进行研究,按照培训方法不同分为观察组和对照组,每组各24名。对照组采用常规方式进行培训;观察组在对照组基础上采用中医实训教学体系管理。比较两组护士中医护理理论考核成绩和中医实践操作考核优良率及对培训模式的满意度。结果:观察组护士中医理论考核指标中中医理论知识、中医护理程序、中医专业知识、中医应变处置评分分别为(94.36±6.71)分、(95.88±5.89)分、(95.72±5.93)分、(94.68±5.92)分均高于对照组护士的(88.69±4.32)分、(86.79±4.47)分、(89.86±4.28)分、(88.76±5.18)分(P<0.05)。观察组护士中医实践操作考核优良率为100.0%,高于对照组的66.67%(P<0.05)。观察组护士对培训模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:中医实训教学体系管理在中医技能培训中具有较好的应用效果,其可提升护士护理理论知识和实践能力,从而提高医院中医护理质量,更好地服务于患者;同时该培训模式得到了护士的认可,提升其满意度。