腾讯课堂在临床中医护理技术教学中的应用

目的:探讨腾讯课堂在临床中医护理技术教学中的应用效果。方法:90名研究对象均为医院中医科实习护生,由电脑随机法分为A(n=45)、B(n=45)两组,分别进行传统教学及腾讯课堂辅助教学,并对两组教学效果进行组间对照研究。研究起止时间为2021年3月—2022年3月。结果:教学后护生中医思维判断能力、理论考核、操作考核及学习兴趣评分,以及护生对教学方法满意度,B组均显著高于A组,对比均有统计学意义(p<0.05)。结论:腾讯课堂辅助中医护理学临床教学的质量更佳,可增加护生的学习兴趣,并提升其学习成绩及中医思维判断能力,对其专科能力的养成起到积极促进作用。