三阶段教学法在中医护理基础实践教学中的应用

目的探讨三阶段教学法在中医护理基础实践教学中的应用效果。方法选取我校2010级高护专业两个班,1班为实验组(104人),2班为对照组(93人)。课程结束后两组学生均进入广西中医药大学第一附属医院(广西省中医院)实习,进行临床教学评价。结果实验组实践考试成绩显著优于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,带教教师对实验组的满意度亦较高。结论运用三阶段教学法进行中医护理基础实践教学有利于提高学生的实际操作能力,提高课堂教学质量,提升学生实习期的自信心。

中医基础护理配合热敏灸预防腰椎间盘突出症全麻术后恶心呕吐的临床研究

目的研究分析中医基础护理配合热敏灸预防腰椎间盘突出症全麻术后恶心呕吐的临床研究。方法将2017年1月—2018年6月我院收治的100例腰椎间盘突出且需进行全麻手术患者作为研究样本,同时依据随机数字表法分组,对照组50例采用止痛、活血及抗炎等常规治疗,观察组50例采用中医基础护理配合热敏灸治疗。比较2组治疗前后恶心呕吐情况。结果治疗后观察组患者未呕吐率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于腰椎间盘突出症全麻术后患者而言,应用中医基础护理配合热敏灸效果显著,患者获益较高,有较大临床应用价值,值得进一步推广。

从中医角度探讨包容性医疗服务赋能患者提升健康水平的效果

目的:通过中医的角度探讨如何通过包容性医疗服务赋能患者以提升健康水平。方法:选取2020年6月—2023年3月期间100例老年慢病患者,包括在医院住院并出院后回归社区的个体。根据健康干预方法,将患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组患者接受慢性病基础中医护理工作。观察组在对照组基础上引入中医药进行包容性医疗服务。通过回顾性整理研究对象的临床资料,并在干预前、干预后一个月分别进行患者情绪状态(利用BDI-II量表)和生活质量(利用WHOQOL-BREF量表)的评价。结果:医疗服务方案干预前,观察组和对照组的BDI-II评分无明显差异(P>0.05)。干预后,两组的BDI-II评分均显著低于干预前(P<0.05),且观察组的评分明显低于对照组(P<0.05)。在生活质量方面,医疗服务方案干预前,两组各领域评分无明显差异(P>0.05);在干预后,两组各领域评分均显著高于干预前(P<0.05),观察组的各领域评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:中医药引入包容性医疗服务有助于提升老年慢病患者的情绪状态和生活质量。