中医教学模式在临床医学专业学生教学的应用

中医教学活动的高效开展,有助于临床医学专业学生诊断能力与治疗能力的提升,对于他们更好地适应未来的生活与工作是非常有帮助的。基于此,文章立足于中医教学模式在临床医学专业学生教学的应用对策,从五方面,即引导学生正确认识中医,唤醒学生学习中医的热情;积极重组教学内容,切实提升中医教学的规划性;积极开展实验教学,强化学生的实践能力;积极开展问题教学活动,启发学生深入思考;不断拓展教学模式,促使学生积累丰富的学习经验,进行了具体地阐述,以期能给相关人员一些启发,将其应用到临床医学专业教学中,从而创建高效课堂,助力学生专业能力的发展。

西医院校中医教学模式探讨

中医学是人类最早形成体系的传统医学之一,具有独特完整的理论体系和卓越的诊疗效果,是我国卫生事业的重要组成部分,同时也是医学文化素质教育的重要内容之一。由于西医院校培养目标不同、学生特点、中医学内容过多和学时有限以及学生学习兴趣等问题,更好的改进教学模式,采用多媒体教学结合PBL教学法,从而培养学生学习兴趣,使其由被动学习为主动学习,帮助学生最大限度地理解和掌握中医理论,熟悉基本知识,同时使学生了解祖国医学的悠久历史和中华民族的宝贵文化,增强民族自豪感和自信心,提高教学质量。

医教协同背景下中医教学模式的改革与实践

当今社会中医也逐渐被接受与认可,尤其是通过此次新冠疫情检验,中医药起到了非常重要的防治作用,同时对于中医教学也是一种机遇与挑战。中医教学最主要的目的是培养学生的临床诊疗能力,提高学生中医药学传承能力。传统的中医教学模式对培养优秀中医人才是远远不够的。在医教协同背景下应该加强改革与创新,提高中医教学质量,为社会培养一批优秀的人才。本次研究主要阐述了目前我国中医临床专业教学过程中的现象以及所存在的问题与不足之处,并提出了相应的改革措施。

中医英语教育教学模式改革研究与实践

中医英语是需要以中医理论与规范英语为核心进行创造及运用的,中医英语教育教学模式的探讨和研究是适应中医药发展新形势的要求,为国家培养外向型的中医药人才的需要而进行的。

多元化教学模式在中医教学中的应用

现在的教学模式主要是以多元化实践教学为主,注重在教学的过程中加强师生之间的沟通,从而构建丰富的教学形式。当然多元化教学在中医基础课程中也有广泛的运用,可以有效提升学生的学习质量,强化学生的实践能力,为社会培养更多的综合性人才。

基于五行学说对卓越医师班教学模式的研究

1中医教学模式的发展古代的师承教育为中医药文化的传承和发展起到了重要的作用,是中医特色的教学模式。但到了近现代,中医师承教育的弊端渐渐凸显。由于在教学和临床实践过程中缺乏管理,考评标准也大多是通过考察学生在学习过程中的笔记为主要方式,最终导致师承教育的考核大多流于形式,无法达到师承教育预期的教学目的[1]。在中医类院校高等教育体制不断变革的时代背景下,中医类人才培养模式已经由传统的师承教育逐渐向院校专业教育模式转变。

中西医影像学实习教学模式探讨

现代医学影像学在中西医临床工作中发挥着十分重要的作用。各级医院,包括中医院都要根据自身实际情况,选择合适的医学影像学实习教学模式,并根据实习生的多少和质量,全面提高医学影像专业实习生的学习能力、实践能力和创新能力,为培养高素质创新型中医和西医影像人才提供保障。

中医内科教学中病案教学法应用的效果

对中医内科病案教学应用在中医内科临床带教中对临床带教质量以及学生诊疗能力的影响进行调查。方法 以我院 40 例实习生为调查样本,将其随机分为对照组、观察组,两组人数相等,分别给予常规临床带教、中医内科病案教学临床带教管理,比较两组实习生临床带教质量。结果 在临床带教态度、中医诊疗业务教学能力、中医诊疗教学活动满意度评估中观察组患者满意度高于对照组,统计有差异(P < 0.05)。结论 中医内科临床带教工作的开展与诸多因素密切相关,而在这一基础上将病案教学应用于其中,能够使学生的诊疗能力得到提升,并且还能够提高学生与教师之间的配合度,使临床诊疗工作的开展更为顺利,具有良好的可应用价值。

朱世增委员:加强中医经典教学

[本刊讯]＂中医药院校要缩减西医学时,将外语变为选修课,加强中医经典著作教学。＂全国政协委员、吉林省吉林市华侨医院院长朱世增在接受记者采访时说。他认为,要改革中医高等教育,彻底改变中医教学模式西化局面。

中医汉语词汇大纲研制及三种词汇大纲在中医汉语教学中的比较研究

中医汉语词汇大纲以南京中医药大学国际教育学院境外班第一学期的教材为语料库,从实用性出发,针对留学生的专业需求,用人工筛选配合分词软件的方式研制而出。以大量的详实数据进行比较研究,对新H S K词汇大纲以及《实用中医汉语》系列教材的词汇表和中医汉语词汇大纲的异同进行客观细致的描写,分析了三者的各自特点。通过《实用中医汉语》和中医汉语词汇大纲的对比分析,可以发现,新H S K词汇大纲作为通用型词汇大纲偏重于普适性,中医汉语词汇大纲更具有专业性,同时更注重留学生对专业教材的书面阅读理解能力。《实用中医汉语》教材使用的文艺型语体并不适合已进入大学专业学习的留学生。