中医药院校大学英语教学中“中医文化失语症”现象及应对策略

当代中医药院校大学英语教学中,目的语文化受到广泛重视,却忽略了文化交流是双向的这一基本理论。中国传统文化的地位受到严重挑战。对中医文化的教育和输出的轻视,导致中医文化呈现失语症,本文分析了当代中医药院校大学英语教学中对中医文化不重视的现状并提出造成这一现象的原因和应对策略。

“中医文化失语症”与大学英语学科课程改革研究

语言与文化密不可分,本文通过探索中医院校大学英语学科课程改革,旨在促进学科课程、语言技能和文化内涵的高度融合,实现从简单的语言教学向素质教育的转变,从而提高中医学子的语言应用能力和跨文化交际能力,促进中医药文化的对外传播。

基于产出导向的中医文化ESP课程教学模式设计与实践

我国大学英语教育中的“中国文化失语”现象在中医院校学生英语学习中集中表现为“中医文化失语症”,其中教与学的输入和产出驱动不足是其重要原因。本文基于“产出导向法”,在中医专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)课程《英语畅谈中医文化》中设计“中医文化”产出导向教学模式,依照驱动、促成、评价教学流程开展实践研究,证明应用该模式使中医ESP课程的教与学有效融入了“民族情感”与“国家意识”,提高了学生的中医文化产出能力,发挥了外语教学的育人作用,而且也提升了教师的教研水平。