临床路径教学模式对中医普外科护理带教中护生操作技能的影响

目的探析临床路径教学模式对中医普外科护生的应急能力及操作技能的影响。方法选取2019年5月—2020年8月江西省中西医结合医院中医普外科60名护理专业实习生作为研究对象,按照随机数字表法将入选者分成对照组(30名,常规化带教)及观察组(30名,临床路径教学模式带教),评价对比组间应急能力及护理技能水平。结果观察组实习护生的理论知识、基础护理技能及专业护理技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护生的急救动手能力、病情观察判断能力、应急配合能力等评价维度上的得分明显高于对照组,差异有统计学意义P<0.05。结论临床路径教学模式可明显提升中医普外科护生的应急能力、操作技能,值得推广。