中医案例跟踪护理在眼科护生教学中的应用

[目的]探讨中医案例跟踪护理教学法在眼科护生教学中的应用效果。[方法]选取3间中医中专护理学校共60名学生为对象,对照组采用传统护理教学法,观察组采用中医案例跟踪护理教学法,比较两组教学法的教学效果。[结果]在进行中医案例跟踪护理过程中明显地突出了护生在学习中的主体地位,通过独立思考,护理跟踪,提高了护生的临床思维能力和解决问题的能力。[结论]中医案例跟踪护理能发挥主体能动性,激发学习兴趣,得到护生的一致好评,促进教学相长,对中医眼科护理学的临床教学改革发挥积极的作用。