基于微信平台的PBL教学在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用研究

目的:研究微信平台联合PBL教学模式在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用效果。方法:选取我院皮肤科2019年1-12月实习的五年制中医临床本科学生81人,采用随机方法分为三组,观察组、PBL教学组、传统教学组各27人。观察组实行微信平台联合PBL教学模式,PBL教学组实行PBL教学模式,传统教学组实行传统教学模式。通过理论、实践考核以及调查问卷的方式进行教学效果评价。结果:对微信平台联合PBL教学模式理论课程考试成绩、临床实践能力考核以及调查问卷进行综合评价均明显优于对照组。结论:微信平台联合PBL教学模式显著地提高了实习医学生的专业理论知识及对皮肤科常见病的感性认识,更强化了临床思维。

中医皮肤科研究生如何学好中医皮肤性病学

文中阐述了中医皮肤科研究生如何学好中医皮肤性病学的七个重要学习方法,提出中医皮肤科研究生要重视中医皮肤性病学基础知识和技能的学习;衷中参西,树立正确的整体辩病辨证思维观;掌握皮肤病理和真菌、性病的实验室诊断知识;善于总结皮肤病性病临床诊治经验;善于运用比较法诊断皮肤病;掌握外治技术和善于运用经方治疗皮肤病等。

日韩留学生中医皮肤性病学教学模式探析

本文针对日韩留学生的特点,从中医药学和皮肤性病学教学的特殊性,结合教学经验,阐述了多媒体承载的双语图谱和录像教学、中医知识系统回顾及临床实习教学相结合的教学模式,旨在探索适应日韩留学生教学的教学模式,以激发学习兴趣,加强理解和记忆,为国际社会培养合格的中医药专业人才。

提高中医皮肤性病学临床教学质量的思路探讨

探讨提高中医皮肤性病科临床教学质量的方法和思路。中医皮肤性病学是中医临床教学的重要组成部分,笔者根据当前的教学现状结合自身多年的教学经验,对于如何提高中医皮肤性病学教学质量进行了有益的探讨。

中医皮肤性病学多媒体教学的体会

在中医皮肤性病学的教学过程中，作者按中国中医药出版的教材《中医皮肤性病学》的教学内容，自行制作开发了一套“中医皮肤性病学多媒体课件”，并应用于中医皮肤性病学的教学实践中，取得良好的教学效果。作者认为，多媒体教学在该课程的教学中具有明显的优势，可有效提高教学质量，同时，也发现其存在的一些问题，文章就此做了体会总结。

CBL+PBL双轨教学模式在中医皮肤性病学实习教学中的应用

目的探讨在中医皮肤性病学临床实习中引入以案例为基础的教学法(CBL)联合应用以问题为基础的教学法(PBL)的教学效果。方法选取皮肤科实习生40人,随机分为试验组和对照组各20人。试验组采用CBL+PBL双轨教学法,对照组采用传统的讲授教学法(LBL)。采用理论考试和问卷调查的方法评价教学效果。结果试验组理论考试主观题得分和总成绩均显著高于对照组(P <0. 05)。试验组对问卷调查的各项内容的评价均优于对照组(P <0. 05)。结论 CBL和PBL两种教学模式形成优势互补,有利于培养学生的临床思维能力,提高学生自主学习、综合分析、合作学习的能力。

如何提高中医皮肤性病学学生实习的热情与效率

实习是医学生成为一名合格医师的重要阶段。不同于大学中的书本学习,需要带教老师更多的引导,引发兴趣与成就感,培养中医思维能力,巩固基础知识,中西合璧、临床病理相结合,培养发现问题解决问题的能力是增强医学生在实习学习阶段中热情与效率的重要方法。

中医皮肤性病学典型病例结合多媒体教学实践研究

文章以云南中医药大学接受中医皮肤性病学课程教学的在校学生共127名为研究对象,通过对典型病例结合多媒体教学在中医皮肤性病学中的实践效果进行研究,从注重培养中医思维、注重突出中医特色和优势两个方面提出了相关建议,并对相关教学进行了反思。

多元性中医皮肤性病学多媒体教学课件的制作

为提高中医皮肤性病学的教学效果,文章提出应采用多元性多媒体的教学课件进行教学。而课件的制作包括简练的文字、突出中医特色的图片、典型皮疹图片、动画效应、视频连接、网络连接、典型病例导入、图电库作业等。

新时代“五位一体”中医皮肤性病学研究生培养模式探析

党的十九大开启了国家发展新征程,标志着中国特色社会主义进入新时代。顺应新时代医学发展需求,研究生培养成为医学教育改革和医疗卫生保健工作的关键环节。本文基于中医皮肤性病学研究生的现状,对研究生的培养理念、培养路径和培养目标进行继承与创新,提出增强研究生思想政治素质、提高诊疗水平、强化中医思维、培养创新意识、医教研协同发展的"五位一体"培养思路,旨在为培养新时代医学发展需要的中医药防治皮肤性病学人才提供有益借鉴。

微信平台联合PBL教学模式在中医皮肤性病学实习教学中的应用

目的:观察微信平台联合问题导向学习教学法在中医皮肤性病学临床实习教学中的应用效果。方法:选取2020年在医院皮肤科进行实习的中医学专业五年制本科生60名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各30名,对照组接受传统讲授教学模式,观察组接受微信平台联合PBL教学模式,统计两组实习生的教学效果。结果:观察组实习生各项考试成绩,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组对教学方法效果评价,显著高于对照组(P<0.05)。结果:微信平台联合PBL教学模式有助于提高临床实习教学质量,有利于培养实习生的自主学习能力与临床思维能力,具有显著的应用高效果。

中医皮肤性病学研究生金字塔知识结构教学培养模式探析

根据中医皮肤性病学的学科特性和本专业研究生的培养目标,结合目前中医皮肤性病学研究生培养中存在的问题,探索更适合现代教育环境、更符合国家需求的综合素质高的中医皮肤性病学研究生的教学培养模式,提出了以中医基础知识为底、临床综合能力为体,皮肤性病学专业能力为尖的底实、体坚、尖硬的金字塔知识结构教学培养模式的培养思路。

中西药结合治疗生殖器疱疹47例

生殖器疱疹（GH）90%是由单纯疱疹病毒Ⅱ型（HSV-Ⅱ）感染而引起的生殖器皮肤黏膜损害的性传播疾病。在西方国家其发病率仅次于淋病和非淋菌性尿道炎,在我国亦为常见性传播疾病之一。其发病率较高,传染性强,容易复发。笔者自2003年以来采用中药外用结合西药伐昔洛韦与重组人干扰素治疗生殖器疱疹,经临床观察,疗效满意,现报告如下。