知识转移视角下中医知识传承与创新的策略与路径研究

中医的价值观、思维模式及行为方式是中医知识转移的内在动力,伴随中医知识的传承与发展。中医知识大多以隐性知识形式存在,在实现转移路径上有师承教育、院校教育、师承-院校教育模式等方式。本文基于隐性知识理论,以知识转移视角研究中医隐性知识转移路径为切入点,研究中医知识传递路径并提出优化的策略。研究发现,现存转移路径各有优劣,坚持师承教育与院校教育相结合的教育模式,构建中医语言现代化体系、运用现代技术能够促进隐性知识显化和传递,对中医知识传承与创新而言具有重大意义。

基于社会化语义网的互联网+中医知识组织模式构建

中医知识组织的根本目的是为社会公众的健康服务,以实现“健康中国”战略这一重要举措。在新媒介技术条件下中医药传统文本知识的物理形态必然要通过数字化技术转化为智能化的知识形态,以提升中医知识组织的效率。对此,利用互联网技术平台,设计并建构互联网+中医知识组织的社会化语义网形态,创新中医知识组织模式。这种模式将中医知识组织的生产者、转化者、传播者和消费者统一起来,克服了以往各自孤立的现象,有利于实现专家与公众共同进行标签化的中医健康知识的“意义建构”。因此,建立中医药健康知识有效利用的社会化语义网,最终可实现中医药健康知识的共建共享。

基于知识图谱的中医知识学习研究与实践

中医学是中华民族的文化瑰宝之一,获取、分析和管理中医知识是推动中医学发展的重要举措。在这项研究中,通过对中医数据采集、分类和重组,应用知识图谱技术可视化中医知识之间的关联,实现用户与数据间的动态交互。从用户的角度设计开发了一款基于知识图谱的中医知识学习App,以促进中医知识的共享、传播和弘扬。

从复方分析模型的研究看中医知识工程的意义

任何一门学科都是有局限性的,当它要寻求发展时,必须冲破极限超越自己。中医学从民族医学的角度来看可以说是很成功的,它在传统的模式下发展得近乎十全十美,所以中医学要冲破自己的极限,要超越自己,显得比其它任何学科都要困难得多。我们在中医复方组方规律数字化模型的研究实践中深深体会到,中医知识工程的建构对中医学术研究和发展有着重要的现实意义。1 中医学术研究新思路的提出中医学的思维方式以宏观分析为特点,采取微观研究手段来探讨中医学的内在机理,实践证明其障碍太大,或许应该寻找一条新的思路。对于中医复方这个具有多侧面、多因素、多理论、多方法、多层次、多学派等特点的复杂知识系统,不论从哪个角度去研究。

意义建构理论视角下中医知识概念形成的思维特征分析

概念是思维的原点和逻辑的起点,概念的定义方法决定了知识的特征和知识发展的方向和路径,东西方知识体系的差异源于概念的形成方法不同。中医学起源于中国,受中国传统文化的影响具有独特的概念定义方法,形成了独有的知识概念体系,中医知识概念形成后又影响中医药临床实践者的临床思维方式和实践技术系统。本文运用现代意义建构理论诠释中医知识概念形成的思维特征,并对其与传统文化的渊源关系展开讨论,以期深入解释中医知识系统的独特性。

中医文化与中医知识交互转换与共生演化的发展逻辑

对中医发展道路的争论实际上是对中医文化与中医知识不同态度的讨论。厘清中医文化与中医知识两者间的差别和联系对于发展中医药具有至关重要的意义。文章从中医文化与中医知识的概念之差入手,在分析中医发展之争的各家言论基础上,试图总结出中医文化与中医知识之间交互转化与共生演化的发展逻辑关系。

非中医院校毕业护士中医知识培训现状及需求分析

目的每年大量非中医院校毕业护士进入中医院工作,调查分析该群体中医知识培训现状及需求,以期为今后进行相关培训提供依据。方法采用德菲尔专家函询法,将自行设计的调查问卷,随机抽样发放给河南省3家省直中医院的800名非中医院校毕业护士,进行调查分析。结果调查结果显示该群体对中医知识的知晓率和中医科研关注度较低,分别为19.4%和15.5%;有81.6%的调查对象更青睐中医技术操作的相关知识。结论加强非中医院校毕业护士中医知识和技能培训,做到“按需”和“分层”培训,制定合理系统的培训计划,满足护士对自身中医护理素养和实际操作能力不断提高的要求,从而促进中医护理事业的全面发展。

王国强:倡导西医学些中医知识 以确保中成药疗效和用药安全,国家基本药物《中成药临床应用指导原则》将推广

目前，70％的中成药处方出自西医，但由于不少西医不懂得中医辨证论治，导致开出的中成药疗效不能保证，甚至引发用药安全问题。那么，如何让西医正确开中成药处方呢？

舞中医知识与文化底蕴双翼 建创新人才培养体系——访上海中医药大学中医学实验教学中心张伟荣教授

中医是中华民族通过千百年的医疗实践不断发展并完善的医学理论体系,具有很强的理论性和实践性。在当代中医教学中必须理论与实践并重,一方面让学生具备扎实的医学理论基础,另一方面让学生经过严格的实践训练掌握中医"四诊"。上海中医药大学中医学实验教学中心主任张伟荣教授坚持"以学生为本"的理念,构建"三位一体"的临床教学实训体系,培养创新型中医药高级人才。我刊本期从中心建设、实验课程改革、实践教学体系构建、教师队伍培养等方面向您介绍上海市中医药大学中医学实验教学中心。

中医知识产权基本问题研究

随着中医现代化、国际化步伐的加快,中医知识产权问题已日益凸显和引人关注。在此背景下,明确诸如中医知识产权概念、范围、主体、客体、内容、获得方式等中医知识产权基本问题,将有益于继承和弘扬已有中医文明成果、促进中医不断创新提高和有效运用、为人民健康谋求更大福祉。

浅谈应用中医知识丰富健康教育内容

在临床护理工作中应用特色中医理论和极具特色的中医食疗、情志护理、治未病学说、中医护理操作技能制定健康教育内容,提高健康教育质量。

探讨对中医护理人员开展中医知识继续教育的研究

目的:了解中医医院护士对中医护理基础知识及相关操作技能学习的需求,为中医医院护士的继续教育提供依据。方法:根据《黑龙江省中医医院技术操作规范》和《中医护理学》教材,自行设计一般资料、技能掌握情况的相关问卷,对黑龙江哈尔滨市600名中医院护士进行调查。结果:表示未曾学过任何中医及中医护理的基础知识的中医医院护士占58.7%;而对于中医护理操作技能方面有需求的中医医院护士占89.4%。结论:中医医院护士的中医基础知识及相关操作技能欠缺,应建立有效的继续教育培训机制,加强中医医院护士对中医基础知识及相关操作技能的学习,促进中医护理事业发展。

以《最后一片叶子》为例论中医院校大学英语课堂中医知识的融入

本文以课文《最后一片叶子》为例,针对中医专业学生,在课堂设计上围绕"寻死之因"和"生机之由"两大问题,从文中病人思维、病人护理和精神力量三个方面,做了相应的中医阐释,以期学生在加深课文理解的同时,提升运用中医阐释现象的能力,最终激发其学习英语的兴趣,为整个大学英语教学改革提供一出路。

关于西医教学中穿插中医知识提高教学质量之我见

中医是我国的国粹，西医院校的学生学习一定的中医知识是我国医学教学的一大特色。而且随着高科技的新兴与发展，出现了知识更新快、信息传播快、科技成果转化快的科技发展新局面，中西医知识的相互渗透，药物的更新换代，尤其是中药剂型改革后，中药的方剂大量地被制成片剂、针剂，中成药已被西医广泛地接受和运用。近几年，医药市场中成药品种每年呈倍数递增，深受广大群众欢迎。

基于Shapiro模型推理算法的智能知识获取在中医知识库中的实现

本文应用现代计算机技术,将Shapiro模型推理算法运用于中医知识库中,使该知识库系统具有智能知识获取的能力。

基于元推理和演绎机制的中医知识库中的知识消化

本文采用人工智能的Prolog逻辑语言,以构建中医知识库为目的,运用元推理和演绎机制对中医知识库进行知识消化,最终使中医知识库中的知识更合理和精确。

基于隐性知识管理的中医知识创新促进机制研究

2007年科学技术部、卫生部、国家中医药管理局、国家食品药品监督管理局等16部门联合发布了《中医药创新发展规划纲要（2006-2020）》,提出推动＂中医药传承与创新发展＂的重点任务,确定了优先发展的领域,对中医药的创新发展做了部署,提出充分运用中国所具有的中医、西医和中西医结合3支力量共同发展的历史积累和独特经验,

看《芈月传》,学中医知识

近日，电视剧《芈月传》很火，其中涉及到一些中草药和偏方也成了大家热议的话题。比如：淡竹叶真能打胎（人工流产）吗？土茯苓可以解毒吗？五味子能当水果吃吗？下面就给大家作一简单剖析。

论中医知识普及与医疗市场培育及中医药学发展的关系

通过考察中医药科研、教育、临床的关系,分析中医医疗服务及中医知识普及教育的现状,认为中医院应加大对多发病、常见病的市场培育;群众的中医知识基础影响着中医服务需求,加强中医知识普及教育是培育市场的关键,也是中医药发展的迫切需求。

中医知识工程的建立及其意义

中医学的成功在于，至今中医的理论和实践仍在为人类的健康作着贡献。在信息时代，这门古老的学科面临新的挑战。为了谋求学术的发展，学科的现代化，本文从中医学知识工程建立的思路、内容、规则、方法、实践、意义和发展的前景等诸方面，阐述知识工程技术在中医学术研究中的作用，及其对中医现代化的重要意义。