影响中医类大学生价值观形成因素分析

当前医患关系紧张、医疗矛盾突出。如何有效地提升医疗效果,维护正常的医疗秩序是实现社会主义和谐社会、人民生活长治久安的重要问题。维护秩序的手段需要靠法律调整,也需要靠道德调整。在道德层面,良好的职业道德培养应该成为当前社会需要特别关注的现实问题。但是,医生在大学阶段形成的人生观、价值观将左右着其职业道德的形成。所以,探求影响中医类大学生价值观形成的因素就显得十分必要,也是缓解医患矛盾的一把有效钥匙。

从侧重与契合论中医药类大学生思想政治教育与专业教育协同育人

思想政治教育承载着思想育人的重要功能,是新时代高校立德树人的重要载体。中医药类大学生人才培养工作中,实现思政育人与专业育人互融互促,是国家中医药事业发展的宏观要求、高校立德树人根本任务的中观落实,也是增强中医药类大学生个人竞争力的微观选择。在充分尊重中医药类大学生思想政治教育与专业教育侧重点的基础上,挖掘两者间契合点,进而以理念、初心和实践为切入点,以思想政治教育引领中医药类大学生专业教育,共同助益于新时代中医药人才培养目标实现。

中医类本科生创业意愿的影响因素探究——以广州中医药大学为例

本文通过文献研究,结合实际,拟定影响中医类大学生创业意愿的潜在因素,自编问卷,调查广州中医药大学1017名中医类大学生,并通过斯皮尔曼等级相关性分析确定有意义的影响因素,分析了影响中医类大学生创业意愿的因素,为制定干预策略提供理论支持。

从创新思维与创新能力培养探讨新时期中医类学生的自我提升

党的十八大以来,国家大力开展“大众创业、万众创新”,中医药的创新发展将是功在当代、利在千秋的大事。中医药大学生是中医药卫生事业继承创新的主要力量,那么如何从大学生自身提高创新、创业能力是探索的热点。本文从中医药大学生创新思维与创新能力培养方面探讨新时期中医类大学生的自我提升。以“厚德博学”与“继承创新”为出发点提升创新思维,从“创新学习能力”及“创新实践能力”提升来培养创新能力。综合思维与能力的提升,提高当代大学生创新、创业能力,为中医药传承创新提供新动力。

结合中医药类学生特点做好中医药类院校辅导员

中医药类大学生在医学院校中度过的五年时间是他们形成的自己的人生理想信念、道德价值取向的关键时期,这些因素在将来他们走上工作岗位后直接影响到医患关系的融洽程度,从长远来讲,会更进一步关系到整个医疗卫生体系是否能正常、有序的发展。塑造中医药类大学生的良好的心理素质、健全的人格,提高他们的职业道德需要形成社会、学校、家庭间等多方面的合力,在这些众多的合力中,最有力的一项则是学生辅导员的教育力量。