中医经典理论分阶段教学在肾内科规培生带教中的应用研究

目的探讨中医经典理论分阶段教学在肾内科规培生带教中的应用价值。方法将2018年1月—2019年12月室带教的72名规培生,随机分为对照组与观察组,每组36名。分别给予常规带教方法及分三阶段中医经典理论带教方法。带教前,进行中医基础理论的考核,1个月带教期结束后,进行中医肾病理论知识、中医病例书写和专业技能临床实践考核。结果观察组带教后的理论考试成绩、中医病案书写成绩及规培生总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段中医经典的带教是由浅入深,由理论到实践,由讲解到独立的一个带教方法,对于中医特色鲜明的肾内科教学适用,也值得其他科室积极采纳。