多元教学法在中医经典课堂应用效果

中医经典课程理论博大精深且内容深奥,同时其授课教学手段往往比较传统和单一,导致中医经典课堂学习氛围枯燥,影响教学质量.近年来,出现了PBL教学法和案例教学法等多各种教学方法,多元教学法的出现对于优化中医经典课堂教学设计有重要作用.本文将结合中医经典课堂的特点与现状,比较各个多元教学法在中医经典课堂中的实践,并对其应用效果展开探讨与分析.