ChatGPT助推中医统计学课程数字化转型的探索

ChatGPT作为一种先进的人工智能模型,在课程教学方面具备启发式内容生成能力、对话情境理解能力、知识获取及推理能力,其为中医统计学课程教学的数字化转型提供了新思路,通过培养学生自主学习意识,提升了学生的个性化学习能力和实践技能。ChatGPT汇聚了丰富的学习资源,能够促进学生的互动与合作,支持自主学习和实时反馈,促进教学资源的共享和更新,提高了学生的学习效果。但是,ChatGPT在一些特殊领域不能提供准确的答案,且有一定的技术门槛,还可能会带来某些道德伦理问题。因此,需要建立人工智能治理体系,才能让ChatGPT在课程教学中发挥更好的作用。