文献导读教学模式在研究生培养中的应用——以中医耳鼻喉科学为例

高等医学教育作为医学知识和技术创新体系的基础,其主要目标是培养具有创新精神和创新素养的高级医学人才,并且科研思维的培养对研究生的重要性也越来越突出。分析中医耳鼻喉研究生的教学现状,改善研究生教学,改变教学方式,采用文献导读教学模式,在研究生系统掌握中医耳鼻喉学理论知识的基础上,注重对研究生文献阅读、追踪前沿热点以及创新性思维能力的培养。调动研究生的积极性,激发研究生的学习兴趣,培养研究生的创新意识和创新思维。

督导式门诊教学在中医耳鼻喉科住院医师特色诊疗培训中的实践

目的探索中医耳鼻喉专科门诊如何在住院医师规范化培训中提高住院医师中医思维能力、中医特色诊疗技术能力及指导医师的带教能力,为中医专科门诊教学提供实践依据。方法研究以在西安市中医医院耳鼻喉科门诊轮转的96名住院医师为研究对象,分为督导式教学组、PBL教学组、CBL教学组和微信教学组。调查评价4组教学效果,分析在培训中影响中医临床思维建立的主要影响因素及提升该能力最有效的方式。结果督导式教学组在对知识点掌握等8个方面的评分均高于其他3个组,差异具有统计学意义(P<0.05);CBL教学与督导式教学更有利于中医逻辑思维建立;PBL教学与督导式教学更具趣味性。住院医师认为对中医药诊疗手段的热爱程度、医院整体中医氛围以及传统文化的培养,真实或模拟场景接诊训练、各种形式病例讨论及小讲课均能有效提升中医临床思维的建立。结论督导式教学优于CBL教学法、PBL教学法和微信教学法。

中医耳鼻喉科学PBL教学的实践与思考

在中医耳鼻喉科学教学过程中应用PBL教学实践和评价调查基础上,分析了学生、教师、学校在实施在实施PBL教学过程中存在的问题,并提出改进建议和对策。

浅谈翻转课堂结合案例教学法在中医耳鼻喉科学教学的应用体会

对新兴的“翻转课堂”教学与已日趋成熟的“案例教学法”的有效结合进行了探讨,对两种教学方法的难点及充分结合后的优点及可行性进行了分析。针对中医耳鼻喉科学现状提出了一个学习与实践相结合的教学方法的改革,更好地调动学生学习的积极性,激发和促进学生充分地发挥潜能,为将来的教学法改革奠定基础。

内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉教学中的应用

目的探讨内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科教学中的重要作用。方法将中医骨伤1班(62人)、2班(57人)学生分为对照组和试验组,2个班由同一批教师进行授课,对照组采取传统的"输入式"教学方法,试验组采取形象思维联合多功能内窥镜系统的教学方法,分析及比较2组学生的理论考试成绩及学生对教师授课的趣味性及满意度评价。其中理论考试成绩以优秀率及格率来评定,教师授课的评价采用问卷调查方式。结果试验组理论考试成绩优秀率及格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组课后问卷调查教学效果满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科学的教学中可以充分调动学生的形象思维,激发学生学习兴趣,提高教学效果。

案例教学在研究生课程中医耳鼻喉古典医籍选中的应用

目的评价案例教学在研究生课程中医耳鼻喉古典医籍选中的应用效果。方法将案例教学引入到古典医籍素材的讨论、分析、综合过程中,对古代医家的临证思维、诊治过程进行情景再现。结果近几年来我校已在研究生课程中医耳鼻喉古典医籍选中采用案例教学,并能充分调动中医耳鼻喉硕士研究生的思考和创新意识,且取得了良好的教学效果。结论案例教学有助于启迪中医耳鼻喉硕士研究生的中医临证思维和辨证能力,对提高教学质量有重要意义。

中医耳鼻喉国际论坛专家委员会筹建在石家庄启动

本刊讯:为了提升中医耳鼻喉科诊治水平,挖掘整理我国知名老中医耳鼻喉科学技术,传承名医学术思想,加强中医传承与创新工作,为耳鼻喉科学工作者搭建学术与临床交流的平台。在初夏来临之际,全国中医耳鼻喉学者翘首企盼的一大盛会《中医耳鼻喉国际论坛暨中医耳鼻喉国际论坛专家委员会成立大会》于5月18日在河北省省会石家庄隆重召开。本次会议由中华中医药学会主办、河北康灵健康管理集团承办。

《中医耳鼻喉科学研究》主要创刊人

中国中医科学院西苑医院耳鼻喉科原主任,博士生导师,第一批全国名老中医带教老师,国家领导人保健医师,恩师李淑良研究员。

《中医耳鼻喉科学研究》主要创刊人

中国中医科学院西苑医院耳鼻喉科原主任,博士生导师,第一批全国名老中医带教老师,国家领导人保健医师,恩师李淑良研究员。

第二届《中医耳鼻喉国际论坛专家委员会》公益性培训专科精准帮扶项目2019年上半年培训计划

项目编号:2019HBZYJJ02110001项目名称:耳鼻喉皮络疗法定向透药新模式项目类型:河北省中医药继续医学教育项目Ⅰ类(国内通用)所属学科:中医临床医学/中医耳鼻喉科主办单位:石家庄康灵中医耳鼻喉医院项目负责人:赵胜堂公益性培训:中医耳鼻喉国际论坛专家委员会公益培训主管:中华中医药学会国际交流部.

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

各位会员并各相关单位:按照《首届中医耳鼻喉国际论坛专家委员会五年工作规划》(以下简称:专家委员会)要求,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,启动《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶》计划项目。经中华中医药学会批准,河北康灵健康管理集团承办,采用专项中医药扶贫资金支持方式.

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

各位会员并各相关单位:按照《首届中医耳鼻喉国际论坛专家委员会五年工作规划》(以下简称:专家委员会)要求,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,启动《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶》计划项目。经中华中医药学会批准,河北康灵健康管理集团承办,采用专项中医药扶贫资金支持方式.

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

中华中医药学会中会国际[2018]005号各有关单位、有关专家:按照中医耳鼻喉国际论坛专家委员会总体工作任务,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,拓展论坛专家委员会服务科技工作者、服务创新驱动发展战略的渠道,助力中医耳鼻喉青年科技人才队伍建设,根据《中华中医药学会关于开展青年人才托举工程2017-2019年度项目实施工作的通知》精神.

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

中华中医药学会中会国际[2018]005号各有关单位、有关专家:按照中医耳鼻喉国际论坛专家委员会总体工作任务,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,拓展论坛专家委员会服务科技工作者、服务创新驱动发展战略的渠道,助力中医耳鼻喉青年科技人才队伍建设,根据《中华中医药学会关于开展青年人才托举工程2017-2019年度项目实施工作的通知》精神,具体要求通知如下.

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

各位会员并各相关单位:按照《首届中医耳鼻喉国际论坛专家委员会五年工作规划》(以下简称:专家委员会)要求,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,启动《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶》计划项目。

关于开展《全国中医耳鼻喉防治技术免费培训专科共建精准帮扶实施计划》的通知

中华中医药学会中会国际[2018]005号各有关单位、有关专家:按照中医耳鼻喉国际论坛专家委员会总体工作任务,组织中医耳鼻喉科学优势资源下沉,提升全国各地基层医疗机构中医耳鼻喉专业服务能力,拓展论坛专家委员会服务科技工作者、服务创新驱动发展战略的渠道,助力中医耳鼻喉青年科技人才队伍建设,根据《中华中医药学会关于开展青年人才托举工程2017-2019年度项目实施工作的通知》精神.

如何使中医特色在耳鼻喉科得到传承发展

中医的传承,除医德方面外,专业方面有3个层次:一是传承思辨体系;二是传承学术思想;三是传承临床经验。三者皆很重要,但有上中下之分。上者,乃思辨体系,此即授人以渔。中医的发扬有两条途径:一是几千年来的传统发扬;二是与现代科学手段相结合的现代发扬。[1]传统发扬,是在中医之树的根、干上的发扬,这才是中医几千年行之有效的发扬之路。为此我们开发了'中医耳鼻咽喉科常见病指南智能化解决方案诊疗系统'(以下简称:诊疗系统)。该诊疗系统在分析研究中医耳鼻咽喉诊断治疗思维原理和方法的基础上,建立起辨证论治与辨病论治整体方案,病、证、症结合,理、法、方、药、防俱备,全面反映了中医耳鼻咽喉诊疗的基本规律。