以CBL为基础PBL为辅助的教学法在中医肾病内科临床教学中的应用

目的探究以CBL为基础PBL为辅助的教学法在中医肾病内科临床教学中的应用。方法选取天津中医药大学2016级中医学专业本科生40名,通过随机数字表法分为对照组(20人)和观察组(20人),两组学生年龄、性别、实验前成绩无显著差异,观察组采用以CBL为基础PBL为辅助的教学法,对照组采用传统教学法,比较两组的病历成绩和期末成绩。结果观察组期末成绩与病历成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论以CBL为基础PBL为辅助的教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,有助于医学生临床知识的掌握。

Mini-CEX在中医内科肾病实习教学中的应用研究

目的 观察迷你临床演练评估(Mini-CEX)在提高中医内科肾病实习教学质量的作用。方法 以实习轮转的本科生为研究对象,随机将实习学生分为观察组和对照组,每组30人,观察组给予Mini-CEX测评,共进行2次,对照组采用传统带教方法。2组共观察4周,实习结束后,分别进行教学满意度评价及出科临床技能考核,并对2组进行比较;观察组采用5点利克特量表的形式通过问卷对Mini-CEX各项内容的认可度进行评价。结果 实习4周后,观察组的Mini-CEX考核成绩较初次显著提高(P<0.001),且临床技能考核成绩较对照组明显升高(P<0.01),观察组对Mini-CEX各项评价的得分均>4.4分。结论 Mini-CEX测评引入中医内科肾病实习教学后,有助于显著提高教学质量。