CBL教学法联合微信辅助教学在中医脾胃病住院医师规范化培训中的应用

传统授课式带教模式存在着教学形式固化、缺乏交流互动和规培医师学习主动性不强等缺点。CBL教学法联合微信辅助教学作为新的教学模式能充分调动规培医师的学习主动性,借助微信平台辅助教学,加强师生交流,提高规培医师学习的积极性和探索问题、解决问题的能动性,符合我国不断提高住院医师培养质量的要求。将CBL联合微信交流的教学法应用在中医脾胃病住院医师规范化培训临床带教中,不仅突破传统教学方法的局限性,而且促进中医脾胃病住院医师规范化教学综合质量的提高。

药膳食疗法在中医脾胃病治疗中的应用——评《实用中医药膳食谱》

现代社会生活节奏快速,对于多数人来说生活压力较大,在繁忙的工作学习中,身体没有得到充分休息。同时人们忙于工作,体育运动时间严重不足。这些因素使得人们身体状况堪忧,尤其是脾胃疾病深深困扰着人们,影响了人们的生活质量。在治疗脾胃疾病中,中医疗法有着显著优势。在传统中医治疗手段中,药膳食疗法是较为常见的脾胃质量方法,而且治疗效果较好。

柴胡疏肝散治疗中医脾胃病临床研究

探讨柴胡疏肝散治疗中医脾胃病的临床疗效及安全性。方法 选取2021年9月至2022年9月期间在我院收治的符合纳入标准的患者32例,随机分为观察组和对照组各16例。观察组患者给予柴胡疏肝散治疗,而对照组患者给予口服安慰剂。疗程均为4周。观察两组患者的临床疗效、中医证候改善情况和不良反应情况,并进行统计学分析。结果 观察组患者的总有效率为92.5%,明显高于对照组的60.0%(P<0.05)。观察组患者的脾气虚证、胃气虚证、肝郁脾虚证等中医证候均有不同程度改善。观察组和对照组患者均未出现严重不良反应(P>0.05)。结论 中医脾胃病患者治疗中使用柴胡疏肝散,可以有效缓解个人症状,抑制病情恶化,治疗效果明显比常用的安慰剂显著。同时,患者使用柴胡疏肝散治疗后身体没有产生严重的不良反应,由此表明,此种药物治疗具有可行性,可以达到一定的治疗疗效,而且可以保证患者安全。但是在临床用药前,需要给患者进行科学诊断,结合身体症状进行评估,分析患者病症情况,为患者制定合适的治疗方案,保证治疗的个性化,尽可能达到最佳治疗效果。

面向临床决策支持的中医脾胃病本体知识库构建研究

本文将本体技术、知识库、Agent技术有机地组织成一个整体,用中间表达集合对知识链进行概念化,中间表达用类对领域知识的知识实体、属性进行描述和定义,实现本体的结构化,用于规范研发中医脾胃病本体知识库与情景式临床决策探索。可以帮助临床医生从知识库中获取规律性认识,筛选出支持临床决策的直接参考证据,使之拟定更有针对性的治疗方案,提高临床疗效,并将中医脾胃病文献资源集成转化为信息知识产品,实现对中医古今脾胃病知识发现与拓展,资源共享。

象思维在中医脾胃病治法用药中应用探析

象思维,是中国古代传统的思维方法,也是中医理论的核心思维方式之一,通过将自然现象与人体生理病理相联系,产生新的理论,并用于指导临床实践。该文分析了象思维在脾胃生理病理及治法用药中的应用,为临床治疗开拓思路、探索新方法提供参考。

基于文献计量学方法的中医脾胃病症状术语标准化研究

目的：运用文献计量学的研究方法对中医脾胃系统疾病范围的症状术语进行标准化研究。方法：通过搜集相关标准、教材及学术期刊等普遍认可的文献,从中提取原始中医脾胃病症状词语,并按照术语命名的7大原则确定术语词条。对于遴选的中医脾胃病症状术语按照部位进行归类,参照术语定义原则界定其概念后征求专家意见,进而不断修改完善。结果：最终确立中医脾胃病常见症状术语并构建中医脾胃病症状术语数据库。

胃肠运动与中医脾胃病

胃肠运动与中医脾胃病张万岱，曾锦章（第一军医大学南方医院消化科）近３０年来，中西医结合研究脾胃本质取得了许多重大的进展，近年，胃肠动力学成了胃肠生理学的活跃研究领域之一，国内中西医结合工作者已经把胃肠运动生理学的理论与方法纳入中医脾胃病的研究中。目前...

津沽名医 风范长存——缅怀当代著名中医脾胃病专家高金亮教授

全国著名中医药专家高金亮教授不幸因病逝世,我们感到无比悲痛。高金亮教授为人正直,学识渊博,毕生致力于我国中医药事业,对中医药高等教育与研究贡献尤钜。在担任天津中医学院副院长(主持行政工作)期间,对我校学科建设、研究生教育、科学研究、对外交流均投入了大量精力,作了许多开拓性工作,提高了我校的国际声誉。在教学上,他睿智生动,妙语连珠,意趣盎然,培养了大批中医优秀人才,深受历届学生的好评与推崇。在治学上,他严谨开放,升华创新,著述颇丰,多有建树,尤对脾虚证的系列研究水平居国内领先地位。在临床上,他医术精湛,医德高尚,疗效卓著,深受广大患者拥戴。高金亮先生德高望重,为我国中医药事业的发展,作出了重要贡献,向为中医药学界所景仰。他的逝世,是我国中医药学术界的重大损失。玉树凋零,丰碑永在。他将永远受到中医药学界和天津中医药大学广大师生的怀念,谨以此文致悼。

中医脾胃病与幽门螺旋菌关系研究近况

中医脾胃病与幽门螺旋菌关系研究近况罗伟生，刘绍能广西中医学院５３０００１南宁市明秀东路２１号幽门螺旋菌（ＨｅｌｉｃｏｂａｃｔｅｒＰｙｌｏｒｉ，下称ＨＰ）是１９８３年Ｗａｒｒｅｎ和Ｍａｒｓｈａｌｌ两位学者发现的一种寄生于人胃的革兰氏阴性螺旋杆菌（曾被译...

PBL教学法在中医脾胃病临床带教的应用

目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法在中医脾胃病临床带教中的应用效果。方法将中医院校医学本科类30名实习生随机分为PBL教学带教组(实验组)15名和传统带教组(对照组)15名。在实习结束后,比较2组学生对中医脾胃病的理论、技能操作等掌握的差异性,并调查实验组15名学生对PBL教学法在中医脾胃病临床带教中的效果评价。结果实验组的理论能力以及技能操作高于对照组(P<0.05);绝大多数学生认为应用PBL教学能提高自学能力及锻炼学生独立临床思维能力。结论PBL教学适合中医脾胃病的临床实习带教,有利于培养学生自主学习的能力及提高学生解决实际问题的能力。

“北京市脾胃病名家传承高峰论坛暨中医脾胃病临床诊疗指南标准知识培训”隆重召开

由北京中医药学会和首都医科大学附属北京中医医院联合主办的“2012北京中医药学会脾胃病专业委员会学术年会，北京市脾胃病名家传承高峰论坛暨中医脾胃病临床诊疗指南标准知识培训”活动于2012年12月22—23日在北京国际会议中心顺利召开。

中医脾胃病临床带教中运用PBL教学法的效果评估

目的评估中医脾胃病临床带教中运用PBL教学法的效果。方法选取2020年1—12月期间长沙市第八医院中医科接收的28名实习学生,纳入参比组;选取2021年1—12月期间本院中医科接收的28名实习学生,纳入研究组。两组实习学生均进行中医脾胃病临床带教,参比组应用传统教学法,研究组应用PBL教学法。对两组实习学生的出科成绩、工作能力、效果满意度进行评价。结果教学后,研究组出科成绩高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组工作能力高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组效果满意度高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对实习学生进行中医脾胃病临床带教时,应用PBL教学法能够提升实习学生出科成绩,锻炼各项工作能力,提高效果满意度。

中医脾胃病讲座(连载) 第四回 谨守病机 高者越之 葫芦治病 出奇胜之

中华医学源远流长,历代名医之精华,在各个学科都发挥了积极的作用。然而有不少世人认为中医学只能调理慢性病,或是只能治疗西医不去治的疾病,这显然是一种误解。中医不仅能治疗慢性疾病,在急性病中亦有出奇制胜的效果。让我们到疑难病门诊做具体调研。

中医脾胃病讲座(连载) 第四讲 脾胃病之呕吐

呕吐是指胃失和降,气逆于上,胃内容物经食管、口腔吐出的一种病证。古代医家认为呕吐有别,谓有物有声为呕,有物无声为吐,无物有声为干呕。但呕与吐常同时发生,很难截然分开,故并称为呕吐。

柴胡疏肝散治疗中医脾胃病临床疗效

研究分析柴胡疏肝散治疗中医脾胃病临床疗效。方法:对2019年9月至2020年9月收治76例患胃肠疾病患者开展课题研究,应用随机分组方式均分患者至西药组和中药组,西药组给予患者口服西药进行治疗,中药组采用柴胡疏肝散进行治疗,治疗后对比组间临床相关指标、用药不良反应情况、疾病复发概率对比。结果:组件数据统计对比,中药组开展治疗后,患者临床相关指标各项均较西药组患者更为良好(P<0.05),用药不良反应情况比较,中药组患者接受临床治疗后,不良反应发生概率低于西药组患者(P<0.05),预后开展为期6个月跟踪回访,中药组患者疾病复发概率明显低于西药组(P<0.05)。结论:采用柴胡疏肝散对中医脾胃病患者进行临床治疗,疾病治疗效果良好,临床应用安全性较高,在脾胃病治疗中具有较高临床应用价值。

中医脾胃病临床带教中PBL教学法应用影响

研究旨在探讨采用PBL教学法对中医脾胃病实习生进行临床带教的效果。方法 涉及对我院70名中医脾胃病实习生进行实验,时间跨度为2021年1月至2023年12月,实施了不同的带教方式,并采用随机数字方法进行分组,对教学成绩、教学质量以及教学满意度进行了比较。结果 对比对照组,研究组教学成绩、教学质量以及教学满意度提高(P<0.05)。因为中医脾胃病临床带教对于实习生的PBL教学法具有积极的效果和价值,所以可以得出结论。

案例教学法在中医脾胃病临床教学中的应用效果分析

分析案例教学法在中医脾胃病临床教学中的应用效果。方法 将2020年8月至2023年3月在临床医学专业的36名学生作为本次研究对象,并分为实验组与参照组,分别使用不同的教学模式,观察两组教学效果。结果 根据结果得出,实验组专业知识理解与掌握水平、实践能力好于参照组(P<0.05);实验组学生评价高于参照组(P<0.05);实验组满意度好于参照组(P<0.05)。结论 研究得出,在中医脾胃病临床教学过程中应用案例教学法,有助于提高教学质量,使学生更易掌握专业理论知识,强化他们的技能操作水平,优化思维理念,提高学习能力。

胃肠激素与中医脾胃病

脾胃学说是中医理论体系的精华之一，有效地指导着中医临床实践。中医的“脾”具有多方面功能，如主运化，化生气血、统血、主肌肉四肢、主思、为之卫、主涎，开窍于口等。已知，胃肠道是全身最大的内分泌器官，其内分泌细胞，散在地分布于非内分泌细胞之间，种类繁多，功能各异，它们与神经系统和外分泌腺互相配合，共同控制和调节消化、吸收和体内一些其他生理过程。综上可“看出，中医的脾胃功能与胃肠内分泌活动一胃肠激素有着重要的密切联系。

基于自动化框架及可视化分析法的中医脾胃病证概念演变

目的:利用自动化框架采集选取历代古籍中涉及中医脾胃病的文献资料,通过可视化分析法来系统性探寻中医脾胃病证概念的演变历程。方法:以计算机程序设计语言Python 3.8为基础,借助自动化测试及框架工具Selenium WebDriver,通过Lxml的etree库来解析国医典藏古籍数据库平台(V2.1)1 224种古籍数据,自动采集并统计相关古籍的"书名""作者""分类""朝代""成书年""内容提要"等信息。在完成数据的清洗核对与整理后,使用Tableau(V2020.1.3)软件对获取的数据进行可视化分析,以朝代为纲,着眼于症状体征、病因病机、理法方药及预后转归,剖析中医脾胃病证概念演变概况。结果:共自动纳入989本古籍7 203条文本数据,发现先秦时期,古籍文献数量较少,中医对脾胃病的认知尚趋于疾病表面的症状或体征等,阐述了朴素的病因病机认识;汉至隋唐时期,相关病证概念逐步增多,有关病证表现的描述较前代更加清晰,中医脾胃病的病因、论治体系也更加完善;再至宋金元时期,相关文献对脾胃病证的独立体征、症状、病性及病位的概念阐述逐步丰富;再至明清时期,中医脾胃病辨证论治体系形成,病证概念逐渐化简统一。结论:中医脾胃病证概念自先秦至明清时期,经历了由简化繁,又从繁归简的演化过程;涉及中医脾胃病证概念的古籍数量与种类数随朝代发展呈现波动上升的趋势,种类繁多;利用自动化框架,可创建轻量级的中医脾胃病数据库,并结合数据可视化的方法,高效便捷地分析了中医脾胃病证概念从古至今的演变过程,有助于对中医脾胃病的发展追根溯源,并为现代中医脾胃病的相关研究提供借鉴。