近十年国内中医英语教材评价研究

在分析、借鉴国内外ESP教材评价标准的基础上,根据中医药英语ESP教材和教学的特点,尝试制订评价该类教材的评价指标。对近十年国内出版的中医英语教材从教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、练习设计和辅助材料六方面进行比较系统地分析和评价。在分析的基础上,指出中医英语教材建设中主要存在以下问题:定位不明确、英语语言知识与中医专业知识比例失衡、教材类型多为阅读和翻译,缺乏教学指导、练习形式单一、教学辅助材料不全等。提出今后中医英语教材的建设性意见,即教材编写应分层次、英语语言知识与中医专业知识相融合、练习形式多样化、完备教学辅助材料等,以完善中医英语教材建设,优化中医英语教学。

以数字时代为契机、给传统注入新元素——“互联网+”背景下中医英语教材数字化出版建设研究

在日新月异的数字时代,互联网技术的发展变革了知识传播和呈现的方式,传统的纸质教材面临巨大的挑战。中医英语教材的开发和使用是中医国际化的前提和保障,应借助此时代契机,顺应时代潮流,向立体化、数字化建设发展,整合互联网资源,使中医的对外传播提升到一个高端的层面。

中医英语教材引入新理念

2013年5月11日在由中外专家联合主编的实用医学英语系列教材出版编审会上,20多所中西医学院校的中医、西医和语言学专家围绕系列教材编写,交流医学英语教学尤其是中医英语教学和教材运用经验,研讨ESP（专门用途英语）、成果导向教育等医学教改新理念。系列教材中的《中医英语基础教程》已由复旦大学出版社出版面市。

中医学术英语教材选材研究

我国中医药院校进行学术英语改革对提升在校学生和相关研究人员的学术研究能力、培养国际化中医药人才、加快推动中医药的标准化和国际化意义重大。近年来,虽然中医药院校的学术英语改革也在不断开展,但由于现阶段中医药标准化、国际化大环境的影响,以及院校、师资、教材等方面原因,学术英语改革举步维艰,尤其是中医学术英语教材的建设难度很大。本文从教材选材的理论依据、功能定位、选材原则、选材的来源和方法等方面探讨了中医学术英语教材的选材策略,以期为建设和开发中医学术英语教材、推进中医药院校的学术英语改革尽绵薄之力。