学分制改革下中医药人才培养模式探索与实践

推行学分制是完善教学管理体制提高教育教学质量的重要措施。我国中医药院校所推行的学分制改革处于探索和实践阶段。云南中医药大学进行学分制改革后学校教学效果、学生学习效果、教学管理水平和效率得到显著提高。针对中医药院校学分制改革实施过程中面临的课程改革、弹性学制实现困难等问题,本文梳理了云南中医药大学学分制改革采取的具体措施,包括课程改革、学生管理、教师培养、规章制度修订等方面,以期为其他院校进行学分制改革提供借鉴。

大学英语课程思政教学应用于中医药人才培养——基于互联网+环境的混合式学习模式

人才培养是中医药文化传承发扬的不竭源泉。而中医药人才在具备中医临床思维能力等专业素质的同时,具有坚定的理想信念,是成为德才兼备的中华民族伟大复兴后备力量的必要因素。大学英语课程融入思政教学结合混合式学习模式的实践使得人文教育更加迎合社会人才培养的需要,有助于培养德技共具的新时代中医人。

健康产业背景下基于产学研的中医药人才培养实践路径研究

随着“健康中国”国家战略的提出,健康产业迎来了巨大的发展空间,与此同时对中医药人才培养提出了更高的要求。本文在对健康产业背景下中医药人才需求及现有中医药人才培养现状分析的基础上,探索“中医药高校-中医医院-科研院(所)-中药企业”四方互利共赢的产学研联合培养模式,有助于提高中医药人才培养质量。

尊重规律,发力中医药人才培养

针对全国政协委员就“推动中医药产业发展、促进中医药传承创新”提出的“培养传承中医学科特点,同时创新现代科学技术的人才”,就“加快推进中医药事业全面发展”提出的“做好人才培养”等建议,2022年10月、11月,国家中医药管理局在答复中提到,将“以需求为导向,继续巩固提升全科专业住院医师的中医药服务能力,满足群众健康需求”“继续加强中医药领域专业人才培养,为中医药事业的高质量发展提供有力的人才支撑”。

对现代医学模式下中医药人才培养目标的几点思考

生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,引发社会对中医药人才的素质及中医药学教育提出了新的要求。文章分析了传统中医药人才培养存在的不足,提出现代医学模式下中医药人才培养应重视人文科学和传统文化教育,强调综合素质教育与专业教育的统一,继承的基础上强调创新,重视医学道德教育,注重学生的知识、能力、素质的协同发展。

关于中医药人才培养模式调查分析及创新中医药人才培养模式的思考

通过对现行中医药人才培养的主要模式进行问卷调查,分析学校教育培养模式发展中存在的问题,并提出创新中医药人才培养模式的思路与设想。

秉承医圣遗泽 培育仲景学子——从河南省南阳医学高等专科学校发展看南阳中医药人才培养

金秋时节．在备受关注的河南省南阳第七届张仲景医药科技文化节举办之际，记者来到在国内外享有盛誉的河南省南阳医学高等专科学校，就南阳中医药人才培养情况进行采访。

医教协同深化中医药人才培养改革路径探析

医教协同深化临床医学人才培养改革的提出,在为医学人才培养体系改革提供思路的同时,也为医学教育如何提升医学从业人员的临床技能指明了方向。作为我国医学人才培养的重要组成部分,中医药高等教育的发展和中医药人才培养模式面临新的机遇与挑战。

从教育看中医药人才培养

自国家中医药管理局发布《2009年全国中医基本现状调查报告》以来，中医药该如伺发展成为了大家所关注、讨论的焦点。其中中医药人才的培养成为重中之重。

中医药学生须实施个性化培养 回应“从教育看中医药人才培养”

随着中医学的发展，中医药教育日益受到重视。而目前中医药教育还存在教学与临床脱节、中医传承和科研创新能力不足等诸多问题。因此，中医药院校必须在培养模式中保持和发挥自身的特点和优势，克服套用西医办学模式的负面影响，从中西医学发展规律的差异进行反思，进行中医药教育模式的改革。

传承创新是新时代 中医药人才培养的根本遵循

中医药学是最具中国特色、中国风格、中国气派的医学学科,是中华民族的伟大创造,包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验,是中华文明的瑰宝。中医药作为我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要的生态资源,在经济社会发展大局中发挥着越来越重要的作用。党的十八大以来,党和国家非常重视中医药事业的发展,中医药发展成就卓著,但也面临基础薄弱、传承不足等问题。

刍议区域中医药文化对中医药人才培养的作用

区域中医药文化对区域中医药人才的培养影响深远,加强对学生区域中医药文化的教育有助于提高学生学习中医的兴趣,也有助于培养出一批服务于区域、扎根于基层的中医药人才.

中医药人才培养规律初探

中医药的发展与进步是全社会关心的大事,而中医药发展的根本在于中医药人才的培养。通过分析中医院校教育现状,提出改革人才培养模式——跟名师、读经典、重文化、多临床,探索中医药人才培养的规律。

寻找合适的中医药人才培养方式

中医药学是中华民族的伟大创造,传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容。“十四五”开局之年,各地基本明确了中医药发展的诸多举措。比如,北京市提出加大中医药创新和人才培养支持力度,设立市级中医医学中心;天津市坚持中西医并重,建立符合中医药特点的服务体系、服务模式、人才培养模式;上海市坚持中西医并重和优势互补,打响“海派中医”品牌。

欠发达地区中医药人才培养模式探讨

中医药的发展受到逐步重视,进入一个黄金期,逐步走向世界。应该培养什么样的中医药人才,尤其在地多人少的欠发达地区,是中医药人才培养共同关注的热点、难点问题。本文就地多人少的欠发达地区中医药人才培养模式提出思路,望对该地区中医药人才的培养有所促进。

加强中医药人才培养 夯实中医药发展根基

日前,全国中医药大会召开。习近平总书记在对中医药工作作出的重要指示中指出,中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及实践经验,是中华文明的一个瑰宝,凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。新中国成立以来,我国中医药事业取得显著成就,为增进人民健康作出了重要贡献。习近平强调,要遵循中医药发展规律,传承精华,守正创新,加快推进中医药现代化、产业化,坚持中西医并重,推动中医药和西医药相互补充、协调发展,推动中医药事业和产业高质量发展,推动中医药走向世界,充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用,为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。