中小学生中医药健康科普课程设计和推进思路研究

为了切实开展以青少年健康为核心的健康教育活动,提高青少年健康水平,采用知情人访谈法、专家访谈法和利益相关者访谈法设计青少年中医药健康科普课程体系,明确中小学生中医药健康素养科普课程建设路径。在疫情防控时代背景下,形成线上与线下相结合,以中小学生中医药素养提升为宗旨,通过第一课堂、第二课堂与家长学校的三方联动,基于健康教育与健康促进模式,树立中小学生对于中医药知识、信念与行为教学普及与改变的教学体系。打造中医药文化通识课程、中医药科创社团、中医药职业体验三位一体的青少年成长导航课程体系,融中医药文化传播-青少年疾病预防-青少年健康促进为一体,探索社会青年组织和共青团组织在建设中小学生中医药健康素养课程体系过程中发挥的力量,思考全面落实中医药健康科普课程推进思路的难点与解决方案。

中医药健康科普的创新性发展

中医药健康科普工作对于传播、弘扬中华优秀传统文化,推进全民健康具有重要意义。中医药健康科普工作逐步获得民众认可,取得不斐成绩,但也存有一些问题。对中医药科普工作发展现状进行分析,阐述新时代中医药健康科普工作创新性发展的路径,包括加强科普队伍建设、推进中医药健康科普高质量发展,拓展传播途径、推动中医药健康科普及中医药文化传播推陈出新,加强中医药健康科普宣传基础设施建设,全方位开展中医药健康科普、持续提升民众的健康素养,构建特色鲜明的校园文化等,为中医药事业发展营造良好的社会环境。

功能社区中医药健康科普课程设计和推进思路研究

上海中医药大学附属龙华医院下沉功能社区,以上海中医药大学附属龙华医院与枫林街道团建共建开展“中医在身边,健康在枫林”科普服务实践为例,对“中医药健康科普课程进功能社区”的实践情况开展全周期、全过程的追踪研究。在此基础上,探索构建中医药科普课程“精准设计-巡讲推进-线上线下联动”的健康传播模式,为功能社区中医药科普课程的设计与推进提供新思路,增强医院作为区域医疗中心的健康传播辐射影响力,有利于全民健康素养的提升和健康理念的塑造,助力“健康中国”的实现。