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不同形式的导师制 中医药师承学习模式的新实践
被引量:
1
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作者
祝培英
《中医药管理杂志》
2003年第2期41-43,共3页
中医药院校教育是我国中医药人才培养的主渠道,这是中医传统教育方式向现代教育方式过渡的一个重要标志,为中医药事业发展奠定了基础。目前中医药院校教育已形成成熟的教育体系,有专、本科及硕、博士等多种教育层次,同时具备本硕连读、...
中医药院校教育是我国中医药人才培养的主渠道,这是中医传统教育方式向现代教育方式过渡的一个重要标志,为中医药事业发展奠定了基础。目前中医药院校教育已形成成熟的教育体系,有专、本科及硕、博士等多种教育层次,同时具备本硕连读、硕博连读、非医攻博、第二学历、临床专业学位等多种形式。尽管如此,院校教育仍然不能取代毕业后教育及继续教育的作用。
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关键词
导师制
中医药师承学习模式
中医药
人才培养
医学教育
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职称材料
题名
不同形式的导师制 中医药师承学习模式的新实践
被引量:
1
1
作者
祝培英
机构
上海市卫生局上海
出处
《中医药管理杂志》
2003年第2期41-43,共3页
文摘
中医药院校教育是我国中医药人才培养的主渠道,这是中医传统教育方式向现代教育方式过渡的一个重要标志,为中医药事业发展奠定了基础。目前中医药院校教育已形成成熟的教育体系,有专、本科及硕、博士等多种教育层次,同时具备本硕连读、硕博连读、非医攻博、第二学历、临床专业学位等多种形式。尽管如此,院校教育仍然不能取代毕业后教育及继续教育的作用。
关键词
导师制
中医药师承学习模式
中医药
人才培养
医学教育
分类号
R2-4 [医药卫生—中医学]
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作者
出处
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不同形式的导师制 中医药师承学习模式的新实践
祝培英
《中医药管理杂志》
2003
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