基于提升中医药文化传播能力的中医院校日语教学模式探讨

针对日语人才在中医药文化对外传播过程中主要存在的传播主体意识不强、日语水平不够、实践能力不足3个问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对中医院校日语教学模式进行了探讨,提出在教学中加入“四个介绍”:中医药文化介绍、中医药基础知识介绍、中日医学交流史介绍、日本汉方医药发展现状介绍;采用“一个主体,两个结合,三个贴近”:以学生为主体,线上线下相结合、课上课下相结合,贴近教学对象、贴近教学目标、贴近实际运用;做到“三个融合”:与中医药文化的融合、与中医药词汇的融合、与医疗场景对话的融合。从而提升学生的中医药文化对日传播能力,以提高中医药文化在国际上的影响力。

中医药文化国际传播人才培养模式研究

高等中医药院校开设的汉语国际教育本科专业依托中医药专业知识和文化特色,在中医药国际化战略指引下把“中医药文化能力”培养融入复合型国际中文教育人才的培养中,以中医药文化的国际化传播为载体促进中文多途径全球应用,同时助推中医药的国际化进程。该研究基于此背景对国内四所高等中医药院校汉语国际教育专业的文化类课程进行了调查对比分析,提出了中医药文化能力培养模式及其课程体系,为高等中医药院校培养兼具国际中文教育和中医药文化国际传播能力的复合型人才提供路径。