中医药产业高质量发展的内涵、评价体系与基本路径探析

实现中医药产业高质量发展是构建现代中医药产业体系、推动中医药整体事业高质量发展的基本命题和重要支撑。文章通过梳理中医药产业高质量发展的内涵与评价体系,认为中医药产业高质量发展仍面临着技术升级和科技创新、产业集群打造、产业融合发展、龙头企业带动辐射、国际市场占领、产业服务平台完善等压力。为此,实现中医药产业高质量发展的政策导向和基本路径在于:建设产业基地、产业集群和产业园,完善产业链和产业体系;开发道地品牌中药材优势,打造富民兴业支柱产业;发挥特色脱贫致富模式效应,推进经济社会可持续发展;实施科技创新驱动战略,推动创造性转化创新性发展;构建“中医药+”融合发展新格局,推进现代化产业化;建设服务出口基地,促进对外贸易高速发展;聚焦发展瓶颈,探索产学研医政企协同共建新模式。

中医特色护理质量评价体系在中医妇产科护理管理中的应用

分析中医特色护理质量评价对于中医护理管理工作的应用价值。方法 以中医特色护理质量评价引入时间为分界线,此前(2021.3-2021.12)为对照组、此后(2022.03-2022.12)为观察组,两组均有46例患者、22例医护人员(同一批)参与研究,由患者评定中医护理质量、经考核确定护理人员护理水平。结果 观察组患者在中医护理质量上的评分显著高于对照组且其满意度亦更高(p<0.05);两组相比,观察组的理论知识、护理技巧、职业素养评分均更高(p<0.05)。结论 在中医护理管理工作中进行中医特色护理质量评价可提高护理工作开展的质量,患者对此更为满意,且护理人员的能力及素养具有提升。

健康管理护理基本技术质量控制与评价指标体系的构建

目的:构建健康管理护理基本技术质量控制与评价指标体系,为健康管理护理基本技术规范化、同质化管理提供参考依据。方法:在三维质量结构理论基础上,采用文献检索法、研究小组讨论和德尔菲专家函询法,筛选指标并量化质量控制与评价的维度、条目及各级评价指标。结果:最终形成健康管理护理基本技术质量控制与评价指标体系,包括一级指标3项,二级指标10项,三级指标51项。2轮专家函询问卷有效应答率均为94.4%,函询专家的权威系数为0.879,第1、第2轮咨询的肯德尔和谐系数分别为0.210、0.199,均P<0.001。结论:本研究构建的健康管理护理基本技术质量控制与评价指标体系科学、有效、客观、可操作,对规范健康管理护理服务实践、培训和考核具有参考意义,也可为健康管理机构开展健康管理护理基本技术质量控制提供可借鉴的指标。

中医肝病科护理管理中应用中医特色护理质量评价体系的效果

评价中医肝病科护理管理中应用中医特色护理质量评价体系的效果。方法 中医肝病科患者取样70例,收治时间2021年11月-2022年3月,随机分组,35例/组,皆给予中医肝病科护理管理,试验组加用中医特色护理质量评价体系。结果 护理管理实施后,试验组护理质量,满意度均是更好的,具体的结果是93.65±2.17分、92.87±5.34分,同时,试验组的生活质量也改善很好,数据是增长的,并发症发生的概率也低很多,具体的数据是2.86% VS 17.14%低,P<0.05。结论 将中医特色护理质量评价体系应用于中医肝病科护理管理中效果更好。

物流管理专业人才培养质量评价体系研究——基于OBE理念下高职院校的分析

在数字化经济时代,在国家大力发展职业教育的背景下,高等职业院校新商科的教学质量提升也进入了关键时期。本文以物流管理专业人才培养方案为例,对教学质量提升的主要衡量指标即人才培养方案、课程体系、课程实施等的构建是否符合当代新商科物流管理专业学生的发展需求进行研究,对教学质量的有效评价,应自顶层设计开始,层层评价和注重过程考核,采用多元的评价方法及时反馈教学效果,通过持续改进以提升教学质量。

专业学位研究生培养过程管理和质量评价体系改革——以食品加工与安全专业为例

食品加工与安全专业学位研究生是新时代我国食品产业科技创新、食品消费结构的转型和食品产业的转型升级的重要力量。当前,专业硕士研究生培养过程中存在理论课程学习繁重、实践环节弱化、培养同质化、培养质量评价体系不全等方面的共性问题。鉴于此,需从教学内容(金课)、教学方式(案例教学)、考核方式(以发现问题和分析问题为导向的教学考核)、培养模式(“双导师制”+实践教学过程管理)和培养质量评价(以解决产业问题为导向的多元化质量评价体系)等方面多措并举,全面提高专业硕士研究生的实践创新能力,不断满足我国乡村振兴与食品产业的高质量融合发展的人才需要。

中医药特色质量管理评价体系在中医妇科管理中的应用

目的:针对中医妇科管理工作中运用中医药特色质量管理评价体系的作用展开探讨与分析。方法:医院中医妇科自2022年1月起在科室管理工作采取中医药特色质量管理评价体系,2021年7—12月为实施前,2022年1—6月为实施后,研究期间科室医务人员共20名,实施前后各随机选择100例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施前在中医查房、沟通能力、服务技能、专科理论等管理效果方面的评分,均显著低于实施后(P<0.05)。实施前在健康宣教、风险管理、中医管理、文书书写等管理质量方面的评分,均显著低于实施后(P<0.05)。实施后患者对管理的总满意度,均显著高于实施前(P<0.05)。实施前在有效性、可评价性、可行性、科学性等管理方法方面的评分,均显著低于实施后(P<0.05)。结论:将中医药特色质量管理评价体系应用在中医妇科管理工作开展中,能够明显优化管理效果,对提高医务人员管理质量具有重要作用,且患者满意度更高,可行性强,具有显著的应用效果。

医疗器械企业质量管理体系评价研究

质量管理体系是一家企业,尤其是医疗器械企业合法合规运营和发展的根本和保障。有效合理地建立一种质量管理评价指标体系和评价模型,根据评价结果确定企业存在的问题并提出改进方案,进而持续提高企业质量管理水平是众多医疗器械企业长期共同关注的问题。文中通过对医疗器械企业质量管理体系评价的研究和探索,将定性和定量的系统评价方法应用到医疗器械质量管理领域,实现对质量管理活动各环节准确客观的评价,为医疗器械企业的质量管理提供一定的借鉴意义,也有利于为其他类似领域的体系评价提供相关研究经验;同时,文中构建覆盖医疗器械全生命周期的评价指标体系,覆盖面更广,为解决目前质量管理体系评价研究多局限于质量管理某一个环节且评价方法多局限于质量管理体系本身要求的问题提供一定的参考。

居家社区中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系构建研究

目的:构建居家社区中医药特色医养结合服务绩效评价指标体系。方法:依据SPO理论模型,采用文献研究法、半结构式访谈法、专家咨询法构建居家社区中医药特色医养结合服务绩效评价体系,运用层次分析法确定各指标权重。结果:构建形成了包含3项一级指标、11项二级指标、29项三级指标的居家社区中医药特色医养结合服务绩效评价体系,一级指标中,A2和A3的权重并列第一,均为0.400;二级指标中,B9和B11的组合权重并列第一,均为0.160;三级指标中,C28的组合权重最大,为0.107,所有判断矩阵均通过一致性检验,CR<0.1。结论:构建的绩效评价指标体系具有较强的科学性、可靠性、全面性和应用价值,可为政府部门制定相关政策以及开展绩效评价提供借鉴和参考。

护理质量评价体系在门诊护理质量管理工作中作用分析

目的分析在门诊护理质量管理工作中应用护理质量评价体系的临床价值。方法以吉安市中心人民医院门诊护理质量管理工作中护理质量评价体系开展前后各1年(2020年10月至2022年11月)为研究时间段,2020年10月至2021年10月为对照组(未实施护理质量评价体系),2021年11月至2022年11月为观察组(实施护理质量评价体系);分别于对照组、观察组研究时段中各随机抽取门诊病例80例进行调查。对比两组护理质量、就诊分诊情况、护理满意度、不良护理事件发生情况。结果两组护理质量(护理服务态度、操作技术、规章制度、专科护理、护理文书、护理基础知识)评分比较,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);就诊分诊情况比较,观察组就诊等待时间、分诊时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组分诊误诊率、漏诊率均低于对照组,分诊准确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组护理满意度比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良护理事件(文书错误、无效沟通、发药错误、患者跌倒、护患纠纷)发生率对比,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论门诊护理质量管理期间,开展护理质量评价体系有助于提高护理质效,优化护理流程,缩短患者就诊等待、分诊时间,提升分诊准确率,减少不良护理事件发生,获得患者认可。

中医特色护理质量评价体系在提高肝病科护理管理质量中的作用

分析中医特色护理质量评价体系在提高肝病科护理管理质量中的作用。方法:回顾性分析2022年01月~2022年12月肝病科采用中医特色护理质量评价体系期间收治的患者100例作为观察组,选取2021年01月~2021年12月肝病科采用传统护理管理质量评价体系期间收治的患者100例作为对照组,对比两组护理管理质量评分、不良反应发生率、护理满意度。结果:统计研究表明,通过中医特色护理质量评价体系的观察组患者不良反应发生率明显低于对照组,护理管理质量评分、护理满意度较对照组更高,数据差异明显,(P<0.05),存在对比意义。结论:分析表明,中医特色护理质量评价体系对肝病科护理管理质量有显著提升作用,有效降低不良反应发生率,提高护理满意度,明显促进护患关系和谐,应用效果显著,价值良好,对此建议在临床中推广应用。

中医特色护理质量评价体系在妇产科护理管理中的应用分析

研究妇产科护理管理中中医特色护理质量评价体系的作用。方法 选择我院2019年12月-2022年12月妇产科收治的80例患者为对象,随机数字表分组,每组40例,对照组常规护理管理,观察组实施中医特色护理质量评价体系。结果 观察组护理总体满意度、护理效果、护理服务质量分数、依从性和对照组相比更高(P<0.05)。结论 妇产科管理中中医特色护理质量评价体系的构建和实施,显著改善护理满意度,提升护理服务效果和水平,彰显中医特色护理的优势,可推广。

具有中医药高等教育特色的教育质量评价制度体系的构建

当前,中医药高等教育迎来了繁荣发展的大好时机,本文在前期已对教育质量评价指标体系进行研究的基础上,分析当前中医药高等教育质量评价制度的现状,并针对其存在的问题提出构建具有中医高等教育特色的教育质量评价体系的建议和意见,以期为当前中医药高等教育质量评价的建设提供一定的借鉴。

基于“柯氏评估模型”的硕士研究生培养质量评价体系研究——以江西师范大学土地资源管理专业为例

文章基于“柯氏评估模型”的理论框架,以江西师范大学土地资源管理专业为例,构建了由4个一级指标和12个基础指标构成的硕士研究生培养质量评价体系,并采用问卷调查法进行了分析。研究发现,研究生对该培养体系的反应较好,学到的内容较扎实,但培养效果有待提升,知识运用能力偏弱。因此,在未来研究生培养中,高校应加强对土地资源管理专业硕士研究生的理论知识和实践能力的培养。

基于质量评价的区域经济管理体系建设研究

区域经济管理是一门新兴学科,也是一门交叉性学科,基于区域经济管理和区域经济质量特征,以质量为切入点来探究区域经济管理体系建设的思路和方案,能够为区域经济管理体系的优化提供有效思路。目前区域经济评价指标体系构建中存在的主要问题是重量轻质,或是相关指标过于繁杂,导致数据采集困难,实用性也较差。要改变这种现状,可以通过对主客观评价方法的结合来构建区域经济质量评价体系,这对于提升区域经济管理体系的科学构建水平很有必要。本文从质量评价角度出发,分析区域经济管理体系的建设思路和方案,旨在为区域经济管理体系建设问题的解决提供新的思路和参考。

基于项目管理模式的高等职业教育质量评价体系构建与实施研究

项目管理模式在高等职业教育的教学实践中发挥着关键作用,其基于项目制治理和技术理性观念。然而,一些高职院校出现了“泛项目化”倾向,给教育教学带来了负面影响。因此,文章旨在基于当前的教育质量评价实践,探索适用于项目管理模式的教育评价体系,以推动职业教育综合发展思路的形成,指导一线教学实践,形成更加完善的育人格局。

基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系研究

课程教学质量评价是课程教学的重要一环,对教师“教”和学生“学”起到导向作用。文章结合互联网+教育的时代特征,在OBE成果导向教育理念的指引下,以吉林工程技术师范学院物流管理专业课程教学质量评价为例,对物流管理专业课程教学质量评价中存在的问题进行了分析,在此基础上构建了基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系框架,体现了“以生为本、因材施教”的教育理念。

基于Delphi法构建手术室围术期低体温预防管理评价指标体系

目的 构建手术室围术期低体温预防管理评价指标体系。方法 2022年2月,以结构-过程-结果三维质量评价模式为理论框架,参考相关文献拟定手术室围术期低体温预防管理评价指标体系,采用德尔菲法对来自手术室护理管理、院内感染、麻醉领域的23名专家进行2轮专家函询,采用优序图法确定指标权重系数。结果 2轮专家函询的积极系数分别为100.0%和95.7%,专家权威系数分别为0.946和0.934,各项指标变异系数(CV)均<0.25,Kendall’s W值分别为0.419和0.359(均P<0.001),最终构建了包含3项一级指标、9项二级指标、53项三级指标的手术室围术期低体温预防管理评价指标体系。结论基于Delphi法构建手术室围术期低体温预防管理评价指标体系有较好的科学性和可靠性,可为手术室护理管理者提供参考,有利于临床开展科学、规范、统一的质量评价。

中医特色护理质量评价体系在中医妇科管理中的应用

目的探讨中医特色护理质量评价体系在中医妇科管理中的应用。方法该科于2016年起实施中医特色护理质量评价体系,观察实施前后住院患者的满意度、不良反应和护患纠纷状况、中医理论与实践技术、科室成果等方面结果。结果实施中医特色护理质量评价体系后1年住院患者满意度显著优于实施前,且不良反应、护患纠纷例数少于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施护理质量评价体系前后护理人员的中医理论与实践技术评分(理论考试、技能考试、特色查房评分、专科专病护理评分、护理文书书写评分)优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实施护理质量评价体系前后在科室成果方面比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医特色护理质量评价体系可显著提高护理质量,值得推广。

基于产教融合的中医药院校实践教学评价体系研究

产教融合能够带动地方产业优化升级,有效促进地方产业经济发展,实现高等教育与产业经济的优势互补、协同发展。产教融合实践教学的改革与创新对高校人才培养质量的提升成效显著。对当前中医药院校产教融合实践教学的现状进行分析,结合产教融合实践教学的新发展,构建实践教学质量评价指标体系,诠释实践教学质量评价的实施步骤和具体方法。以企业资源计划(enterprise resource planning,ERP)实践教学为试点实施质量评价,呈现出创新教学模式实施前后该课程教学评价综合值的有效提升,体现出实践教学评价体系的科学性和可行性。采用定性与定量相结合的研究方法,构建适合中医药院校的产教融合实践教学评价体系,能够实现对各相关指标的量化分析,对实践教学改革提供询证依据,提高毕业生的岗位适应能力。