中医课程体系改革的思路与方法

目前中医高等教育的模式为"中医为体,西医为用",这种模式有一定的必然性和合理性,但"中医不精、西医不通"的负面影响也显而易见,这是现行中医课程体系造成的直接和必然结果。从中医课程体系现状和存在的问题入手,提出了中医课程体系改革的做法与构想:整合优化科目、调整课程安排。

中医课程体系改革的若干构想

作者对中医课程体系改革的若干问题展开讨论，提出首先要改变观念，继而从学生知识结构与能力结构入手，提出构建新的由六大模块组成的课程组合模式，介绍了五种新的课程组织策略，并指出在新型课程体系改革中应如何处理好基础理论教学与专业课、临床实践环节的辩证关系。

“中国医学”构想对中医课程体系转型之作用探析

"中国医学"是具有创新性的医学理论构想,是对"创建新医学""中西医结合"等理论实践的继承、综合和推进。其内涵在于传承中医学精髓,促进中西两个医学体系交叉融合,体现现代科学发展水平与方向。"中国医学"构想的提出,为中医学科的教学改革,特别是中医课程体系的转型提供了契机。更重要的是,"中国医学"构想是中医理论本身的一次革新,而其对中医课程体系转型的推动作用,也正是中医自身发展所必须的教育方式革新的体现。

双一流背景下建设中医文化课程体系的必要性及策略

“双一流”建设背景下,中医药课程建设的质量要求逐步提高,文化教育对提升中医人才培养质量的意义日益凸显,建设中医文化课程体系,提高课程建设质量具有必要性,传统文化金课、多元化教学手段、建设传统文化基地途径,提高文化课程建设的质量,增加课程体系建设的整体性,对提升人才培养质量具有重要意义。

高等中医药院校本科生中医药经典课程体系建设研究——以河南中医药大学为例

中医药经典是我国历代医家经过几千年潜心理论研究和广泛临床实践得出的经验总结,是中医学子学习研究、传承发展中医药的重要法宝。文章从遵循中医药人才成长规律的角度出发,研究以河南中医药大学为例的高等中医药院校本科生中医药经典课程体系建设情况,对其中存在的问题与不足进行分析,对形成的经验做法进行总结,以求在探索研究中进步。

构建中医课程教学案例库的思考

案例教学法是一种成功的教学模式,而案例教学成功的关键在于案例的选择和编排,建立适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作。本文基于中医课程体系研究案例库的构建,从总体目标及思路、案例库构建流程及原则、案例库构建过程中的问题等方面进行探讨,旨在为中医课程体系案例库的构建提供借鉴。