中医骨伤科学基础教学方法改革思考

指出中医骨伤科学基础在课程设置方面存在的问题,提出解决方案,并从理论、实训、实习及考核方法几个方面对中医骨伤科学基础教学方法的改革实践进行总结。

提高《中医骨伤科学基础》教学质量探讨

《中医骨伤科学基础》是中医骨伤专业的专业基础课,也是本专业学生转入专业学习的第一门课程。大纲要求,通过本课程的学习,学生应掌握中医骨伤科的基本理论与骨伤科疾病辨证诊断、治疗的基本方法,为今后学习和掌握骨伤专业各临床课程打下基础。因此,作为连接中医基础与骨伤临床专业课的桥梁,其教学质量的高低,对学生学习临床专业课起着至关重要的影响。近年来,我们对《中医骨伤科学基础》课堂教学和课程考核进行了一些有益的尝试,取得较好效果。报告如下。

关于中医骨伤科基础课程建设的局限与突破的思考

针对在教学中发现的中医骨伤科基础课程建设、教材结构、教学实施中存在的问题,通过分析和思考,提出需要从教学内容、教学实践方法、教学效果的评估方法等方面进行改革:教学内容的取舍上,精简与其他课程重叠的内容,进一步突出专业特点;教学时数的分配上,尽量向涉及骨伤科特殊检查操作等内容方面倾斜;教学方法上进行病例教学、讨论式教学、任务式教学,发挥学生的主动性等,以适应高层次骨伤科人才培养的需要。