中华优秀传统文化涵养大学生文化自信研究——以中国古典园林课程为例

大学生的文化自信是大学生自我成长成才的需要,也是中华民族伟大复兴的需要,更是传承、创新、发展优秀传统文化的需要。在分析中华优秀传统文化内涵的基础上,梳理其涵养大学生文化自信的优势,结合中国古典园林课程内容和教学实践,深度挖掘古典园林蕴含的优秀传统文化,促进课程弘扬传统文化、提升文化自信的实践。并从宏观和微观相结合、理论和实践相结合、“涵养”和“评价”相结合的角度,积极探索依托专业课程中的优秀传统文化,涵养大学生文化自信的新路径。

大学生中华优秀传统文化阅读行为调查与分析——以四川省12所高校和科研机构为例

阅读是传承与弘扬中华优秀传统文化的重要方式。深入分析大学生中华优秀传统文化阅读行为,有助于相关机构提供更具针对性和有效性的阅读服务。文章采用问卷调查法,以威尔逊信息行为模型为理论基础,从阅读需求、阅读寻求、阅读处理与利用、阅读障碍和阅读动机等方面对四川省12所高校和科研机构大学生的中华优秀传统文化阅读行为进行调研,提出了将“新教育阅读”理念融入阅读活动、重建校园阅读文化、加大新兴媒介利用力度、内容为王和多元化内容呈现形式等改进建议。

中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的实践研究

中华优秀传统文化全方位融入思想政治教育,既是传承创新中华优秀传统文化以尽显其时代价值的迫切要求,也是以文化之力增强思想政治教育实效性的应然之选。基于中华优秀传统文化同思想政治教育在涵养家国情怀、塑造健全人格、提升品格素养、坚定文化自信等方面的内在逻辑交集,再着眼高职思想政治教育当前现状,深剖其因,在此基础上把握融入原则,在思想政治学科中准确浸入中华传统文化中的优质资源,以推动思想政治教育高质量发展。

中华优秀传统文化融入新时代大学生爱国主义教育研究

中华优秀传统文化融入新时代大学生爱国主义教育对于丰富新时代大学生爱国主义教育内容与方法及促进新时代大学生爱国主义教育知行合一具有重要意义。中华优秀传统文化融入新时代大学生爱国主义教育主要存在对中华优秀传统文化的挖掘力度不够而融入的资料缺乏和对中华优秀传统文化的创新性转化不足而使融入缺乏系统性的问题。需要通过提高爱国主义教育者的中华优秀传统文化素养并建立与完善融入机制,使中华优秀传统文化有效地融入新时代大学生爱国主义教育。

新时期加强少数民族大学生中华优秀传统文化教育探析

中华民族勤劳智慧的祖先共同创造了中华民族所独有的、充满民族精神特质的中华传统文化.中华优秀传统文化具有极其强大的精神力量.在内地西藏班教学中有意识地加强对藏族大学生的中华优秀传统文化教育,对于引导广大内地西藏班藏族大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,提高少数民族大学生的人文素养,维护祖国的统一和民族的团结,促进边疆和少数民族地区经济社会的发展都有十分重要和深远的意义.在充分考虑内地西藏班藏族大学生的特殊需要的基础上,开设内地西藏班的院校应通过积极发挥课堂教学主渠道作用、积极发挥新媒体的辐射作用、积极营造传播中华优秀传统文化的良好校园文化氛围等多种途径和手段加强中华优秀传统文化教育.

中华优秀传统文化赋能大学生跨文化能力培养的教学探究

在中国与世界各国文化加速互动的经济全球化时代,中华优秀传统文化展现了正确得体行为方式的思想来源,对个体的品德修养、社会的和谐发展以及国家的文化软实力提升都有着重要的意义,同时作为赋能大学生跨文化能力培养的强大根基作用也日益凸显。在文化自信视域下,中华优秀传统文化赋能跨文化能力的教学要培养大学生饱含国家情感认同,具备中西文化贯通能力,探索用国际社会乐于接受的方式、易于理解的语言诠释中国,力求获取全球化表达能力等。

中华优秀传统文化融入大学生思政教育的研究

中华优秀传统文化历经千年沉淀,蕴含着宝贵的精神财富,是中华民族发展进步的不竭动力源泉。本文探讨了将中华优秀传统文化与大学生思政教育融合的必要性,以及融合过程中存在的问题,并从社会、学校、家庭三个层面提出了中华优秀传统文化融入大学生思政教育的有效措施,以期为提高大学生对中华优秀传统文化的认同感,提升思政教育实效性提供一些思路与方法。

高职院校大学生传承和传播中华优秀传统文化路径浅析

以高职院校大学生传承和传播中华优秀传统文化时面临的困境及寻求突破途径为讨论的中心,分析高职院校大学生遭遇的种种现实困境,并尝试结合高职院校大学生的优势和特点,从不同的层次和视角讨论行之有效的中华优秀传统文化传承和传播路径。

中华优秀传统文化融入大学生劳动教育标准化路径研究

中华优秀传统文化是中华民族宝贵的文化遗产,也是大学生劳动教育不可忽视的重要资源。文章探讨了将中华优秀传统文化融入大学生劳动教育的标准化路径,希望可以进一步提升学生的文化素养和综合能力,促进中华优秀传统文化的传承和发展。

中华优秀传统文化赋能大学生就业能力提升研究

中华优秀传统文化是中华民族传承数千年的历史选择,也是中华民族创造出灿烂文明的精神底色,其包含的爱国情怀、仁爱精神、诚信精神、钻研精神等,创造了政治、法制、思想、科学、文艺等领域的丰硕成果,时至今日仍然具有指导意义。中华优秀传统文化契合大学生就业能力的价值理路,符合其发展规律,贴合其发展目标,因此是提升大学生就业能力的必然选择。当前高校应充分挖掘中华优秀传统文化的价值内涵,有效强化大学生职业道德、活化钻研精神、深化专业素养、优化适应能力,从而全面提升大学生就业能力,为实现教育高质量发展提供新思路。

研学旅行下中华优秀传统文化融入大学生美育的路径

我国对于美育领域的发展抱有极高的期许,并已投入巨大的关注。通过实施研学旅行的创新教学模式,旨在扩展学生们的知识视野,该模式已成为推进美育繁荣发展的重要驱动力。为实现这一宏伟目标,我们必须聚焦于美育的核心任务,建立一套专门设计的研学课程,并确保其贯彻执行。通过跨学科的协作教育模式提升教师的专业技能,结合我国深厚的文化传统,我们可以进一步充实课程内容,激发美育的核心精神,同时开辟创新的教育策略。

中华优秀传统文化视域下当代大学生文化自信的培育

培育当代大学生的文化自信是高校贯彻和落实立德树人的重要任务,当代大学生已成为中华民族创新发展的关键力量,而延续千年的传统文化也为当代大学生的文化自信提供了养分和动力源泉。本文从培育当代大学生文化自信的意义、中华优秀传统文化视域下当代大学生文化自信培育的优势和中华优秀传统文化视域下当代大学生文化自信的培育策略进行了探讨,希望能通过中华优秀传统文化来培育当代大学生的文化自信。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略

中华优秀传统文化有着丰富的育人资源,将其融入大学生思想政治教育,必将有助于提高大学生品德修养、强化大学生使命担当、提升思想政治教育感染力,有效落实立德树人根本任务。借助问卷星对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状进行了调研,调研结果表明,目前二者在融入方式与内容方面还存在明显不足,思想政治教育工作队伍建设亟待加强。推动中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育,应在提升思想政治工作者的传统文化素养、构建良好的历史人文校园环境、强化网络阵地的线上文化浸润等方面下功夫。

新时代大学生中华优秀传统文化认同的理论意蕴、逻辑理路与实现路径

大学生中华优秀传统文化认同是指个体将中华优秀传统文化中所凝聚的的思想观念和行为准则内化于心、外化于行的自我接受过程,也是知、情、意、行的逻辑运动过程。其逻辑理路是:理性认知是逻辑起点、情感共鸣是核心环节、意志自觉是关键步骤、实践转化是最终归宿,这四个环节构成了一个较为完整的动态循环过程。通过加强教育引导、注重实践养成、融于校园文化、依托新兴媒体等路径,可以使中华优秀传统文化内蕴的思想观念和道德规范转化为大学生的价值观念与行动指南。

新媒体时代大学生如何弘扬中华优秀传统文化

当前,新媒体平台如社交媒体、在线视频平台等成为人们获取信息、分享信息的主要渠道。然而,随着新媒体的兴起和普及,中华优秀传统文化的传播方式也发生了变化。大学生是新媒体平台的主要使用者。现首先分析新媒体对中华优秀传统文化传播的影响;其次讨论大学生如何利用新媒体平台传播中华优秀传统文化;最后提出一些相关策略,助力大学生更好地在新媒体时代传播、弘扬中华优秀传统文化。

中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育探究

中华优秀传统文化蕴涵着丰富的育人资源,充分挖掘其内涵与价值,并将其融入大学生职业生涯规划教育中,不仅能丰富职业生涯规划教育资源,还有助于中华优秀传统文化的传承与弘扬。文章阐明了中华优秀传统文化融入大学生职业生涯规划教育的重要意义,分析了大学生职业生涯规划教育中的四个主题教育内容,从大学生职业生涯规划教育平台入手,将中华优秀传统文化融入校园文化活动、社会实践、网络思政教育、心理健康教育等环节,努力构建有助于学生全面发展的教育体系。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究

中华优秀传统文化的形成已经有几千年的历史,其中符合时代要求的部分对中国特色社会主义精神文明建设具有借鉴价值。当前高校的思想政治教育正面临新的问题,中华优秀传统文化对大学生思想政治教育具有内在价值,同时也有利于促进教育目标的实现和社会公德的建设。新形势下探究中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的现状与路径,对于落实立德树人根本任务,实现为党育人、为国育才目标具有重要价值。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主题活动探究

大学生思想政治教育主题活动是高校思想政治教育的重要载体,中华优秀传统文化蕴含着丰富的思政育人元素,将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育主题活动,是弘扬中华民族传统美德、涵养社会主义核心价值观、增强高校青年学生文化自信的需要。新时代,面对融入过程存在的中华优秀传统文化内容学习体系不完善、中华优秀传统文化融入主题活动创新性不足、中华优秀传统文化传播主体素养不均衡等问题,必须构建中华优秀传统文化内容学习体系,切实提高主题活动针对性;加强中华优秀传统文化阵地建设,切实营造主题活动文化氛围;提升中华优秀传统文化教育主体素养,切实增进主题活动文化认同。

新媒体环境下中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的路径研究

中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育,有助于丰富思想政治教育内涵,提升大学生道德品质,培养大学生奋斗精神,增强大学生爱国情怀。新媒体环境下,以互联网为主要媒介的交流方式给高职思想政治教育带来了新的机遇与挑战。文章通过分析新媒体环境下高职大学生的思想特征,结合新媒体环境下中华优秀传统文化融入高职大学生思想政治教育的意义,针对面临的问题,提出了相应的对策,以提高高职大学生思想政治教育质效。

大学生中华优秀传统文化认同的原则、价值与路径

在文化全球化的今天,如何引导大学生更好地认同和传承中华优秀传统文化是值得思考的问题。该文旨在探讨大学生中华优秀传统文化认同的原则、价值和路径。首先,分析了大学生中华优秀传统文化认同的原则,包括文化传承性原则、尊重和保护性原则、创新和创造性原则及价值观念引领性原则;其次,探讨了大学生中华优秀传统文化认同的价值,包括对国家、社会和个人的价值,如增强国家的文化自信心、提升国家的文化软实力及传承和弘扬传统文化等;最后,讨论了大学生中华优秀传统文化认同的路径,涵盖自我认同和自我价值的探索、知识获取和文化认知的深化、亲身体验和文化参与等。