习近平中华优秀传统文化立德树人论述研究

本文介绍了中华优秀传统文化的内涵,阐释了习近平中华优秀传统文化立德树人的论述,分析了习近平中华优秀传统文化论述中的青年人才观:主要论述了青年人才的重要性以及青年人才的标准。

移动互联时代中华优秀传统文化融入地方高校立德树人机制探究

在移动互联时代,信息快速传播且高度碎片化,信息生成与传播机制、信息接收与反馈机制逐渐形成,知识传播、伦理形塑、阶层流动也呈现社会新趋向,这为高校传统立德树人机制带来了新挑战。深具美学魅力、拥有道德能量、作为民族纽带的中华优秀传统文化,在移动互联时代具有深远价值,是高校立德树人的良药。为了有效建立中华优秀传统文化融入地方高校立德树人机制,充分发挥中华优秀传统文化在移动互联时代的价值引领、文化教育、锻造新人的作用,文章提出建议:打破学科边界,将思政课程与课程思政相结合;发掘优秀地方文化,融入高校教学育人体系;呼应时代与学生需求,建设民主校园文化体系;应用新媒体,立体化培育文化新人。

中华优秀传统文化融入“立德树人”的路径探究

自党的十八大以来,明确将立德树人作为我国教育的根本任务。中华优秀传统文化与立德树人之间存在着密切的联系,为立德树人教育提供强大的助力。该文从中华优秀传统文化的核心思想理念、中华优秀传统文化融入立德树人的重要意义及中华优秀传统文化融入立德树人的路径三个方面进行分析,肯定了在新时代背景下中华优秀传统文化与立德树人的积极关系。中华优秀传统文化博大精深,内容十分丰富,该文着重对中华优秀传统文化核心思想理念的仁爱、诚信、正义三个主要内容进行了分析、阐释。

立德树人视域下中华优秀传统文化融入中职英语教学的策略探究

围绕立德树人根本任务,将中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学中,在推动中华优秀传统文化的传承和发展的同时,还能发挥中华优秀传统文化的育人铸魂功能,可谓一举两得。但中华优秀传统文化融入中职英语教学虽有其必要价值,但也存在诸多现实困境,笔者借助现实案例探讨针对性的解决办法,抛砖引玉,希望能给相关教学工作者带来参考和启示。

立德树人视域下高校中华优秀传统文化传承:价值内涵、现实困境与改进路径

立德树人是高校思想政治教育工作的中心环节,是办好新时代中国特色社会主义高校的立身之本。传承中华优秀传统文化是高校落实立德树人根本任务、树立大学生坚定理想信念、培养大学生正确价值取向和培育大学生崇高精神追求的需要。当前,高校中华优秀传统文化的传承还存在着大学生文化实践体验缺失、传承体系不健全等现实困境。高校一方面要完善中华优秀文化传承实践体验平台,丰富大学生对中华优秀传统文化的感性体验、理性认知和成就践履;另一方面要构建中华优秀传统文化传承发展的课程体系、实践活动体系、网络体系和环境熏染体系。

中华优秀传统文化在高校立德树人中的价值与应用

立德树人是教育的根本任务,在高等教育中融入中华优秀传统文化教育不仅能够增强学生的文化自信,还能够帮助他们建立正确的价值观和锤炼高尚的道德品格。为此应从加强师资建设、开设中华优秀传统文化相关课程、将中华优秀传统文化融入课堂教学、融入校园文化建设、融入社会实践活动等途径促进中华优秀传统文化与高校立德树人有机结合。

立德树人背景下高中政治教学中融入中华优秀传统文化的路径分析

政治课程作为高中阶段教学的重要环节,在当前立德树人的发展背景下,如何积极开展高中政治教学的优化升级至关重要。本文探讨了立德树人背景下高中政治课程中融入中华优秀传统文化元素的相关问题,就立德树人背景下高中政治课程教学所面临的新要求进行了分析,同时探讨了中华优秀传统文化与高中政治课程教学融合的必要性。在文章的最后总结了政治课程教学中融入中华优秀传统文化的具体路径,如课程设置的优化,教学手段的丰富以及师资团队的建设等。也希望能够通过本文研究工作的开展,为今后中华优秀传统文化的弘扬,为高中政治课程教学的升级提供有价值地参考。

立德树人理念下高职院校中华优秀传统文化建设研究

高职院校通过秉承立德树人理念,开展中华优秀传统文化建设,能够为学生培养工作提供一个良好的文化环境。基于此,本文从立德树人理念概述展开论述,提出了做好文化建设方案、积极组织文化活动、推进文化课程内容建设、在教学中渗透传统文化、加强传统文化宣传、将传统文化融入思政教育这几项中华优秀传统文化建设措施,实现了对立德树人理念下高职院校中华优秀传统文化建设的研究。

中华优秀传统文化融入研究生导师立德树人职责研究

研究生导师在教育和引导研究生的过程中,主动提升德育意识,是"双一流"高校建设的进程中十分重要的环节。将中华传统优秀文化融入研究生导师立德树人职责的研究,有利于强化导师的基本素质,有利于助力导师完成基本职责,有利于提升导学关系的进一步发展,有利于推动"双一流"高校的建设。第一,中华优秀传统文化具有丰富的内涵。中华优秀传统文化,是中华民族有别于其他民族的独特标识,包含了中华民族最基本的文化基因;指引中华民族走向创新、协调、绿色、开放、共享的发展道路;高尚的文化意识和深刻的历史责任感,成为中华民族深沉的精神追求;其核心价值,是中华民族最深厚的文化软实力。第二,将中华优秀传统文化中的师道要求和职业规范融入研究生导师的基本素质和基本职责中,以德立学、以德立身、以德施教,充分提高研究生的基础知识、理想信念、道德情操,发挥导师引路人作用,提升我国研究生培养质量。第三,中华优秀传统文化融入研究生导师立德树人职责的路径,可以将中华优秀传统文化中的师道要求融入研究生导师的基本素质;将中华优秀传统文化中的职业规范融入研究生导师的基本职责:(1)将励志教育融入提升研究生思想政治素质中;(2)将诚信教育融入指导研究生恪守学术道德规范中;(3)将仁爱教育融入对研究生人文关怀中;(4)将因材施教融入培养研究生学术创新能力中;(5)将家国情怀融入增强研究生社会责任感中。高校可以尝试通过营造学校环境、完善支持系统两个层面,利用人力资源部门、信息化建设部门、宣传部门、学生工作部门等共同为导师开展工作提供系统化培训、发展性辅导、体验式活动和新媒体手段;通过提供评价性支持、情感性支持、信息性支持和服务性支持等多维度的支持系统来鼓励和促使导师敢于面对困难,更好地履行职责。

立德树人与中华优秀传统文化关系述论

立德树人是教育的根本任务,立德树人所立的是崇真向善之德、培育的是中国人,中华优秀传统文化构成魂之底色、育之方式和精神支撑,立德树人必须从中华传统文化中汲取精神营养。优秀传统文化的理想信念、价值取向、基本精神和育人方式中蕴含着滋养立德树人的宝贵智慧。作为转化对象的优秀传统文化不是被动地构成立德树人素材,而应通过重塑与创新,吸纳、融合时代精神,主动支撑与有效滋养这一目标。

关于高校图书馆弘扬中华优秀传统文化的思考

高校图书馆作为校园文化和社会文化建设的重要基地,肩负着弘扬中华优秀传统文化的重要责任。文章阐述高校图书馆弘扬中华优秀传统文化的价值意蕴,分析高校图书馆弘扬中华优秀传统文化的独特优势,并探究高校图书馆弘扬中华优秀传统文化的有效路径,为新时代高校图书馆落实立德树人的根本任务提供参考。

中华优秀传统文化与高校立德树人融通论析

高校承担着立德树人重要使命,是文化传承创新的重要阵地,把中华优秀传统文化的精神内核和时代价值熔铸于立德树人根本任务,推动中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展,这是百年大计、千年大计,是建设文化强国的明确要求,也是新时代高等教育的重要使命。从传承弘扬中华优秀传统文化的时代性视域和主体性视域出发,立足教育的基本内涵和新时代高等教育的本质要求,分析中华优秀传统文化与高校立德树人融通的理论基础,探究中华优秀传统文化与高校立德树人融通的时代价值、具体路径,力求为高校传承弘扬中华优秀传统文化提供基本理论基点和实践参考。

立德树人视域下中华优秀传统文化融入高中政治课的途径

中华优秀传统文化在高中政治课立德树人中具有重要价值,但其在融入高中政治课的过程中也面临诸多挑战。通过更新教育理念、落实立德树人,尊重学生主体、培育文化自信,提升教师素养、凝结教育智慧,打造校园环境、增强文化渗透以及丰富评价模式、完善育人体系等路径,将中华优秀传统文化融入高中政治课,落实立德树人的根本任务。

以中华优秀传统文化助力立德树人根本任务

中华优秀传统文化蕴含着丰富的德育资源,可以助力高校立德树人根本任务,引导学生筑牢理想信念之基,指导其处理好个人与国家、社会、他人的关系,提高其道德品格。以中华优秀传统文化助力立德树人根本任务,可以通过推动中华优秀传统文化进课堂、提高教师传统文化素养、营造良好文化育人环境、完善文化实践育人功能、运用新媒体技术创新文化传播方式来实现。

立德树人理念下优秀传统文化在幼儿品格培养中的渗透策略

幼儿园教育是幼儿人格塑造和道德品质形成的起步阶段,也是接受优秀传统文化熏陶、传承传统文化、增强文化自信的重要阶段。在立德树人根本任务的实现过程中,教师要从幼儿开始,加强优秀传统文化教育,实现启迪幼儿智慧、陶冶幼儿情操的目的,有效激发幼儿民族自信心、自豪感,增强民族凝聚力,培养健康成长的新一代。

新形势下高校立德树人与中华优秀传统文化的融合研究

随着科技时代的发展,文化在世界各国综合国力竞争中的重要性日益凸显。当代大学生作为国家和社会的未来接班人,肩负着传承我国优秀传统文化和建设民族伟大复兴的历史重任,中华优秀传统文化又是以它浓厚的文化深度和哲理丰富着人们的生活与发展,在高校立德树人中起着至关重要的作用。因此,在新形势下高校立德树人与中华优秀传统文化进行融合是一项非常具有现实意义的做法,有助于提升民族凝聚力和培养高校学生综合素质的发展与提高。

信息技术赋能中华优秀传统文化教育的实践探索——以小学道德与法治课教学为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,道德与法治课程立足于发展学生核心素养,以社会发展和学生生活为基础,内容选择体现社会发展要求,突出中华民族传统美德、革命传统和法治教育,有机整合社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育等,坚持道德与法治课程的思想与价值引领,发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。中华优秀传统文化是道德与法治课程教学的主要内容之一,如何促进中华优秀传统文化进校园、进课堂是很多教育工作者,尤其是道德与法治教师思考的重要课题之一。

坚持立德树人,增强文化自信——谈天津高考语文试卷对弘扬中华优秀传统文化的关注

党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”古人云,“德立而本立,德至而俱至,天下将归焉”。德是国家之根,文是民族之魂。中国传统文化几千年悠悠历史,教育哺育华夏子孙,其精神血脉在文化情怀。中华民族长久屹立于世界民族之林,其基础在德道昌隆,中华民族精神力量历久弥坚,其源泉在文脉传承。

基于中华优秀传统文化的新时代高校“立德树人”根本任务落实路径探析

中华优秀传统文化传承教育是高等学校践行落实“立德树人”根本任务的重要举措之一。新时代,高等学校可在开设中华优秀传统文化课程、选用优质中华优秀传统文化教材、配齐配优中华优秀传统文化的育人师资几个方面创新探索中华优秀传统文化的育人手段,并在探索搭建中华优秀传统文化的育人平台、不断扩展中华优秀传统文化理论研究深度和广度等方面进行“立德树人”的路径选择与优化。

中华优秀传统文化融入高校立德树人新探

中华优秀传统文化是华夏民族五千年文明的精神积淀,是中华民族生生不息的精神给养,为世世代代的炎黄子孙所继承与发展,从未中断。在当今,立德树人作为新时代中国特色社会主义教育发展根本任务的阶段,我们应该深入挖掘其中蕴含的宝贵资源,深入挖掘中华优秀传统文化和高校立德树人的内在联系,将中华优秀传统文化融入高校立德树人的工作中,既是传承中华优秀传统文化的迫切需要,又是促进当代大学生德才兼备全面发展的根本任务。