高校中华优秀传统文化的传承与发展--评《高校德育教育与中国传统文化探索》

由王文建、夏梦联合编著的《高校德育教育与中国传统文化探索》一书于2022年10月由经济科学出版社出版。全书共计四个章节,第一章,阐述文化与中国传统文化。第二章,分析高校德育教育。第三章,具体介绍周秦伦理文化与高校德育教育。第四章,主要讲述儒家传统文化与高校德育教育。书籍选题相对集中,侧重于传统文化与思想政治教育方面内容。本书现实性较强,其主题都是思想政治教育的重要现实问题,因此应用价值较高,对于教育者、学习者、思政工作者等来讲有一定现实意义。

新时代中华优秀传统文化的德育价值探究——评《中国传统“践行”德育思想研究》

随着社会文化的多元化发展,中华优秀传统文化的德育价值愈发受到关注和重视。作为中华民族几千年文明积淀的精髓,中华优秀传统文化蕴含着丰富的德育资源,对于培养人的道德品质、塑造理想人格、促进社会和谐具有不可替代的作用。深入挖掘和研究中华优秀传统文化的德育价值,对于推动新时代德育工作的创新与发展,培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重要的理论意义和实践价值。“践行”被认为是知行统一的基础,涉及知识获取、理想人格塑造以及人类生活、生产、政治、科学和艺术活动的方方面面。

中华优秀传统文化时代性转化的德育面向

深入思考中华优秀传统文化对新时代德育的启示和借鉴,是学习贯彻习近平文化思想的客观要求。中华优秀传统文化不能被简单地“照搬”或“复制”,而是需要以时代性转化作为理路上的桥梁或通路。时代性转化是一个综合性的概念,是对中国共产党“构建中国特色哲学社会科学”以及“创造性转化、创新性发展”主张的学理探讨及设想。中华优秀传统文化时代性转化的德育面向,可以从价值升华、人性基础、信仰建构、资源丰富、路径完善、方法拓展、载体创新这七个宏观维度予以总结和提炼。

中华优秀传统文化与高校德育教育融合现状的研究

将中华优秀传统文化融入大学德育教育的意义深远且多维,它有助于提升学生的道德素养、促进文化的传承与创新及培养具有民族情怀和国际视野的复合型人才。中华优秀传统文化作为中华民族的精神根基,包含了儒、道、释等多元思想,强调人际关系、伦理道德及和谐社会的构建。在现代高校教育背景下,德育教育不仅承载着传承中华优秀传统文化的重任,而且在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着不可或缺的作用。该文旨在探讨中华优秀传统文化与高校德育教育的融合现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策,以期为提升德育教育的有效性提供理论支持和实践指导。

新媒体时代中华优秀传统文化融入高职德育工作路径研究

本研究主要目的在于探讨在新媒体时代,如何将中华优秀传统文化融入高职德育工作路径。文章分析了传统文化在高职德育工作中的重要性,以及其与高职德育的契合性,并探讨了传统文化对学生思想道德的影响。同时,文章分析了新媒体时代对传统文化传承的挑战和机遇,以及对学生价值观塑造的影响和高职德育工作面临的挑战。文章提出了融入高职德育工作的实践策略,包括课程设置与教学方法创新、校园文化活动与主题教育等,以及利用社会资源与校企合作等方面的建议。

融入中华优秀传统文化的德育实践路径——评《润文化人:德育课程融合实践思考》

立德树人是新时代教育的根本任务。在这一背景下,探讨中华优秀传统文化传承视角下的学生思想内化路径,是对当下德育工作的深化与创新。现代出版社2022年出版的《润文化人:德育课程融合实践思考》一书,正是基于这一问题意识,凭借作者深厚的学术积累和丰富的实践经验,为“润文化人”的德育课程融合理念注入了鲜活的生命力。总体而言,该书围绕德育课程融合实践这一主题,从理论到实践,从宏观到微观,全方位探讨了中华优秀传统文化在学生德育工作中的重要作用和实施路径。

中华优秀传统文化赋能德育发展的内在逻辑与价值

传统文化是根植于民族文化血脉的意识形态,凝聚了民族基本精神特质与发展原动力。中华优秀传统文化历经数千年风雨涤荡,磅礴厚重、坚韧不催,呈现出以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是德育教育助力实现建设社会主义文化强国奋斗目标的文化基底和不朽源泉。在新时代征程中深入理解并准确释读中华优秀传统文化,以开拓精神发掘其中蕴藏的时代价值,赋能德育教育高质量发展,促进德育教育立足中华优秀传统文化,以坚定的文化自信践行立德树人的根本任务,实现为党育人、为国育才的教育使命。

中华优秀传统文化中“德育”思想的价值影响力思考

中华优秀传统文化中的“德育”思想,深刻体现了人类需求与社会需求的紧密结合,其思想价值的影响力,必须依托现实生活的实践才能得以彰显。中华优秀传统文化中的“德育”思想在文化、政治、科技等多元领域中都有广泛展现,从社会、家庭、个人等三个层面进行深入剖析,并指出“德育”思想的价值影响力对国家与民族的凝聚力以及共同认知具有直接且重大影响。实现中华优秀传统文化中“德育”思想价值的影响力,关键在于持续推动“德育”思想的深入研究,并积极探索和广泛传播。

中华优秀传统文化融入初中德育的探索与实践

在德育中融入中华优秀传统文化能够增进学生的国家认同、提升道德修养、增强文化自信和培育健全人格。然而,当前初中德育在融入传统文化方面面临目标淡化、评价失当、内容不足和方式固化等问题。为解决这些问题,提出制定明确的教学目标、改进教学评价、充实教学内容和创新教学方式等策略,探讨将中华优秀传统文化融入初中德育的价值定位以及实际操作策略。

中华优秀传统文化在小学德育中的渗透策略探究

在现代化发展的持续推进下,德育在小学教育中的地位日渐凸显。中华优秀传统文化作为中华民族的精神财富,蕴含着丰富的德育资源。因此,如何有效利用中华优秀传统文化推进小学德育,成为教育领域亟待解决的重要问题。基于此,探讨在小学德育中渗透中华优秀传统文化的价值,分析小学德育中存在的问题,提出强化德育意识、丰富德育手段、扩充德育资源、营造良好德育氛围等策略,旨在提高德育效果,培养学生的道德素质与文化素养,为其实现全面发展奠定基础。

传承中华优秀传统文化的校本探新——以“君子之风,诗意人生”校本德育课程构建为例

传承与创新中华优秀传统文化,是学校德育的应有之义。以《弟子规》的学习为抓手,探讨数字化、网络化、智能化背景下,如何有效地将中华优秀传统文化融入学生的学习与生活中,有助于实现文化育人的目标。通过“君子之风,诗意人生”校本德育课程的构建,采用课程创新、心理赋能、生活融入等策略,初步构建起立体化的文化育人路径,以推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

中华优秀传统文化融入高校德育的路径探索

中华优秀传统文化不仅蕴藏着丰富的德育资源,还蕴含着崇高的德育哲学智慧。高校德育在弘扬和传承中华优秀传统文化方面具备得天独厚的优势,两者的深度融合既是中华优秀传统文化传承的现实需要,亦是高校德育提质增效的客观需求,更是高质量人才培养的时代需要。文章基于中华优秀传统文化融入高校德育存在的现实困境,从营造校园环境与氛围,创新课堂形式与方法,加强师资建设与培训等方面,探讨中华优秀传统文化融入高校德育的方法策略。

小学德育管理中融入中华优秀传统文化的路径

本文从整合课程资源,强化各类课程和中华优秀传统文化的融合;开展主题活动,感受中华优秀传统文化的魅力;创设教育环境,浸润学生的德育素养;强化师资队伍建设,提升教师的文化素养;重视评价与反馈,优化德育工作策略等方面提出在小学德育管理中融入中华优秀传统文化的路径,以期帮助学生汲取中华优秀传统文化中的养分,提升德育管理效果。

高中地理课程中德育资源的挖掘与开发——以中华优秀传统文化为例

我国有悠久灿烂的传统文化,且许多文化内容深刻反映了人类社会与地理环境的关系。而地理学是研究地理环境,以及人类活动与地理环境关系的科学,在传承中华优秀传统文化和培养学生文化自信方面有很重大的意义,有其独特的德育价值。挖掘学科德育资源符合时代需求一是挖掘学科德育资源,符合立德树人的根本要求。育人为本,德育为先。立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。课程是教育的主要载体,各学科要发挥其独特的育人功能,培养学生核心素养,落实立德树人根本任务。

基于中华优秀传统文化和高中德育教育的融合探究

中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,饱藏着丰富的道德教化资源。在高中德育教育中融入传统文化,对于弘扬民族精神、培育社会主义核心价值观具有重要意义。本文在阐述中华优秀传统文化与高中德育融合的重要性基础上,分析了当前融合实践中存在的问题,如重视程度不够、课程设置单一、教学方式死板、评价机制缺失等。针对这些问题,提出优化顶层设计、创新课程形式、改进教学方法、完善评价体系等对策建议。以期为新时代传统文化进校园、德育创新发展提供参考。

小学德育管理中渗透中华优秀传统文化的实践

中华优秀传统文化源远流长,对个体成长、价值观塑造和优秀文化传承都具有十分重要的意义。在现代班级德育管理工作中,要重视将中华优秀传统文化恰当融入,顺应社会对人才培养的新需求,提高学生对传统文化的思想认知,丰富德育内容,推动优秀传统文化鲜活渗透,增强小学生文化自信。现从小学班级德育中传统文化渗透存在的问题分析入手,浅谈小学班级管理中传统文化融入的意义,并针对性分析小学班级管理中传统文化融入的实践策略。

中华优秀传统文化和幼儿德育的融合与实践

学前教育时期是幼儿身心、认知启蒙的关键时期,在这一时期,教师加强幼儿德育尤其必要,能为幼儿健康成长、全面发展奠定基础。教师将中华优秀传统文化融入幼儿德育,能以丰富的文化故事、深刻的精神内涵,给予幼儿以快乐、良好的体验。同时,教师也能以潜在的形式加强幼儿德育,培育幼儿文化素养与道德素养,对幼儿人生成长都具有深远影响。鉴于此,本文将在概念概述、意义分析的基础上,总结“中华传统文化融入幼儿德育的策略研究”课题研究成果,重点探究中华优秀传统文化与幼儿德育融合与实践的策略,希望能为幼师加强文化、德育融合以及素养培育提供参考。

在幼儿德育中融入中华优秀传统文化的方法研究

中国优秀传统文化是中华民族数千年智慧的结晶,蕴含着丰富的德育思想和文化内涵,将其有机融入幼儿德育工作当中,不仅可以创新幼儿德育工作模式,而且可以更好的落实立德树人目标,而这对于幼儿德育工作整体质量提升是非常有利的。基于此,下文笔者主要就如何在幼儿德育工作中融入中华优秀传统文化展开探讨,以期为广大幼儿德育工作人员提供参考。

中华优秀传统文化融入小学德育教育的策略研究

随着教育改革的不断深入,中华优秀传统文化的重要性日益凸显。德育工作者,包括班主任必须弄清楚中华优秀传统文化有效融入小学德育教育的重要性和目前存在的问题,静下心来探讨中华优秀传统文化有效融入小学德育教育的方法和途径,研究如何将其融入课程、融入主题活动、融入教师言行、融入家校共育、融入美德评价等针对性的实施策略,让学生接触和了解中国传统文化,接受传统美德教育,培养学生文化自信、民族自豪感。

中华优秀传统文化与初中德育深度融合的策略

作为义务教育的重要组成部分,初中教育在整个基础教育中起着承上启下的关键作用。而作为这一阶段育人工作的基本内容,德育旨在对学生进行正确世界观、人生观和价值观教育,使学生自觉地遵守社会公德、家庭美德等道德规范。由于学生已经有了初步的认知能力和自我意识,初中德育要注意内在的引导和教化,使学生拥有良好的德育素养。在这方面,拥有深厚历史底蕴和丰富德育智慧的中华优秀传统文化是需要重点利用的资源。教师要根据德育的需要,主动挖掘、巧妙运用中华优秀传统文化,在引导学生树立正确道德观念的同时,增强他们的文化自信,培养他们的高尚品德和优秀品质,进而为他们的全面发展奠定坚实的基础。