新媒体背景下中华传统工匠精神融入思政教育的措施研究

随着新媒体的快速发展,现代社会的信息传播方式发生了巨大变化,教师可以利用信息技术与多媒体平台提升思政教育的整体质量,将中华传统工匠精神融入思政教育当中,既能弘扬中华民族的传统精神与文化,也能培养学生的工匠精神,从而推动思政教育的创新发展。文章通过理论研究和案例研究,分析中华传统工匠精神的内涵,以及中华传统工匠精神融入思政教育的必要性,提出制订合理融入计划创新思政教育方法,利用多媒体平台增强教育效果,丰富思政教育形式;开展多样实践活动,体会工匠精神魅力;强化师资队伍建设,探索思政教育新途径等措施,旨在为思政教育创新发展提供有益借鉴和参考,促进中华传统工匠精神与文化的传承,提高学生综合能力与文化素养。

医学生思想政治教育融入中华医药传统文化精神研究

终极人文关怀是中华医药传统文化精神的价值之魂与伦理诉求,依据医学内在本质与特殊旨趣,规范医学高校课程设置、从思维与价值入手提升师资内涵,是将中华传统文化精神融入医学生思想政治教育的有效途径。

汉画像石与中华传统体育精神研究

采用实地考察与文献资料相结合的方法,对含有体育活动内容的汉画像石(砖)进行整理,并分析其所蕴涵的中华传统体育精神。结论:汉画像石上的军事体育体现了中华民族渴望和平、保家卫国、对抗外侵、强烈的爱国主义精神;竞技体育体现了坚忍不拔、吃苦耐劳的竞技精神;养生体育体现了汉代人注重养生、珍惜生命的人本精神;神话故事、驱鬼辟邪题材中的体育活动体现了汉代人尚武嗜勇,开拓进取、敢于挑战自然的大无畏精神;乐舞百戏体现了汉代人充满自信、乐观向上、不断创新、挑战极限的中华传统体育精神。

中华传统道德精神与素质教育

弘扬中华传统道德精神是以德治国 ,大力推进社会主义精神文明建设的必然要求 ,对于加强素质教育具有重要的现实意义。在推进素质教育过程中 ,学校应改进方式方法 ,从教学活动、校园文化建设、师资队伍等方面 ,坚持弘扬中华传统道德精神 ,着力创设中国式的德育环境 ;同时反对两种错误倾向 ,努力实现从传统道德教育向现代化道德教育的转化。

高校实施中华优秀传统文化精神融入大学生日常思想政治教育策略研究

中华优秀传统文化精神代表着整个民族精神,是民族的掌上明珠.文章通过研究高校大学生日常思想政治教育工作,展现出了中华优秀传统文化精神的独特性,采取了多种有效的形式,对中华优秀传统文化精神融入大学生日常思想政治教育进行前期基础的奠定,更好地提升了大学生的综合文化素养.

论中华传统和谐精神转型的目标系统和主要任务

中华传统和谐精神转型的实质是中华传统和谐精神的现代化。推进中华传统和谐精神转型,必须实现从基于传统自然经济的静止型和谐精神到基于促进社会主义市场经济发展的发展型和谐精神、从基于封建君主专制的宗法人治型和谐精神到基于人民当家做主的民主法治型和谐精神、从基于漠视个体的群体型和谐精神到基于促进人的和谐发展的人本型和谐精神的现代转换。就具体任务来讲,是要实现从重义轻利的和谐精神到义利统一协调的和谐精神、从注重均平的和谐精神到突出公正的和谐精神、从压制竞争的和谐精神到提倡竞争的和谐精神、从维护等级制的和谐精神到追求平等的和谐精神、从维护专制的和谐精神到倡导民主的和谐精神、从强调人治的和谐精神到崇尚法治的和谐精神、从漠视个体的和谐精神到尊重个体的和谐精神的转型。

中华传统和谐精神转型的动力机制

在当代中国,推动中华传统和谐精神转型,培育现代新和谐精神,必须放在社会主义和谐社会建设的大系统中,批判继承中华传统和谐精神资源,借鉴吸收世界各国优秀文明成果,尤其是西方现代平等精神、民主精神、法治精神、开放精神、个体精神等有益的和谐文化因子,建立健全强有力的理论指导、教育引导、道德控制和法律控制机制。

论中华传统和谐精神转型的法律控制力

社会主义法律具有强大的规范、约束、监督、调控功能,它通过法律制度的规范机制、法治文化的牵引机制、法律实践的调控机制,生成强大的法律控制力,为中华传统和谐精神转型提供法制保障。必须建立完善强有力的法律控制机制,充分发挥社会主义法律的控制力,以确保中华传统和谐精神转型又好又快地向前推进。

中华传统文化精神在研究生心理健康教育中的价值

中华民族在长期的历史发展过程中形成独特个性的传统文化.它丰富的心理健康教育内涵对加强研究生心理健康教育具有重大启发意义.同时,合理利用和运用中国传统文化积极健康的精神,不仅可以进一步丰富教育手段和内容,而且更可以突出中国式研究生教育的特点.但是中国传统文化积极健康的精神不是万能药,不能包治百病,在研究生心理教育方面还需要借鉴其他学科的知识共同来塑造好当代研究生健康心理.

“和”文化孕育的中华民族精神传统及当代转换

“和”文化作为中国传统文化的重要组成部分,有着深厚的文化内涵。经过历代先贤的阐发,形成了一个比较完整的体系,孕育了中华民族注重现实和刚健奋进、群体本位和公利为上、整体和谐和爱好和平、知行合一和求是务实的精神传统。在当代,通过继承和弘扬、批判和筛选、发掘和升华、重构和创新,弘扬中华民族优秀文化特别是作为传统文化主脉的“和”文化传统,重塑民族精神,对于增强民族凝聚力和构建社会主义和谐社会,有着重大的现实意义。

中华优秀传统文化精神融入大学生心理健康教育教学改革探究

高校是国家培养人才的重要场所。然而,随着经济社会的快速发展,当今大学生面临学业、升学、就业、恋爱、人际交往等各种压力,经常出现紧张、担忧、孤独、害怕等负面情绪和不同程度的心理健康问题。基于此,文章通过探讨大学生心理健康课程教学改革,即学习中华优秀传统文化精神,以此作为提升大学生心理健康水平的方法。结果发现,能有效提升大学生心理健康素质,可以更好地适应环境,成为一个身心健康的合格人才,且对于弘扬中华优秀传统文化,铸牢中华民族共同体意识,促进民族团结,培养爱国主义等方面有着重要意义。

民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的路径研究

在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代,国家和社会需要更多的高素质和强技能的专业型技术人才,在高职教育中培育中华民族精神迫在眉睫,文章以民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神为研究对象,选取辽宁医药职业学院等部分职业院校在校学生为调查对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对民族传统体育在高职院校培育中华民族精神的价值、形势与内在逻辑进行探讨,并对民族传统体育在高职院校培育中华民族精神现状进行调查,深入分析民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的问题及成因,提出民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的路径。经过探讨得出以下四个结论:(1)高职教育中华民族精神培育的价值意蕴包括国家、社会、个人三个层面。(2)高职教育中华民族精神培育面临教育外部和内部双重形势与艰巨任务。(3)民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的内在逻辑包括民族传统体育蕴含丰富的中华民族精神等三个方面。(4)民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的问题及成因包括高职学校民族传统体育开设项目与学生需求不匹配等六个方面。(5)从体育院校和社会力量两个方面提出民族传统体育在高职教育中培育中华民族精神的六条路径。

中华传统文化精神在历史进程中的影响及价值指向——以中国近代史教学的几个问题为例

高校能否立足于中国传统文化精神的价值导向与情感认同,打破传统单向灌输式理论教学模式的桎梏,更好地契合广大学生的层次化、多样化发展需求,则是教育教学工作者应当全面研究与深入探索的问题。要突出传统文化的会通精神、刚柔相济的坚忍精神、仁爱精神等,为有特色的社会主义文化的民族内涵增加内容。

新时代挖掘弘扬中华传统人文精神的价值与路径探析

新时代挖掘弘扬中华传统人文精神,有利于涵养新时代文化气质、提升中华文化话语权。中华传统文化从天人合一、群体和谐、身心统一的角度确定人的存在价值和意义,以求定人位、达人伦、成人格,奠定了传统人文精神的理论基点。在实现物我统一、礼法并用、修心制欲、注重人事的路径中,体现出明显的和合精神、规约精神、自律精神和入世精神,构成了中华传统人文精神的基本内涵,体现出其以人伦情感延展生命价值、完善品德提升人格理想、道德实践助力群体和谐的独特优势。面对新时代文化建设的要求,我们要从培养中华传统人文精神文化认知、增强情感认同、推动实践发展等方面完成挖掘弘扬中华传统人文精神的时代任务。

中华传统文化与高职人文素质教育的融合

文化作为国家软实力的核心内容占据国家综合国力的半壁江山.对于一个国家和民族而言,文化便是统筹和引领国家和民族发展方向的灵魂,不仅承载着这个国家和民族的历史,更引领着国家和民族的未来.在高职院校学科教育中结合中华传统文化精神对学生进行人文教育,不仅有助于提高高职学生的人文素养,更代表着我国高职院校的发展即将步入更高的阶段.本文就中华传统文化与高职人文素质教育的融合进行分析和探究.

坚持继承优秀传统道德与弘扬时代精神相结合

在源远流长,博大精深的中华民族文明历史中,蕴藏着优良的道德资源,正确对待中华民族优良传统道德,对落实江泽民同志的“以德治国”方略,贯彻《公民道德建设实施纲要》,建立与时代精神相一致的社会主义道德体系,具有十分重要的意义。

桂林方言童谣传统民族精神内涵分析

研究通过田野调查和对书面记载的桂林童谣的收集,在结合桂林当地风俗进行素材整理的基础上,从民族精神角度对桂林童谣进行了分析。研究发现,桂林方言童谣作为民间口头文学,传递着桂林人"慈孝悌"的家庭观、"诚信"的价值观和"乐观"的生活观等中华传统民族精神。

中国共产党斗争精神的理论依据与历史探源

斗争精神是中华民族的宝贵财富,也是中国共产党人独特的精神品质与鲜明的政治品格。中国共产党斗争精神蕴含着拼搏意志、使命自觉、忧患意识和爱国情怀。中国共产党斗争精神是对马克思主义斗争理论的继承发展、对列宁斗争思想的吸收借鉴、对中华民族优秀传统文化基因的现代转化。中国共产党斗争精神积累了培养理性斗争认知、发挥人民主体力量、建构创新制度的历史经验。进入新时代,斗争精神再一次被提到治国理政的新高度,坚持以党的斗争精神引领社会革命,这是保持中国共产党百年先进性与纯洁性的迫切需要,也是化解重大社会风险、为奋进中的中国共产党人和中国人民注入新的精神力量的必然选择。

新媒体视域下中华传统文化精神的困境与适应性重塑

中华传统文化精神的回归是近些年来热议的话题。中华传统文化精神虽具有多种表达,却拥有共同的内核,那就是"重理守道的思想传统""等级有序的伦理观念""顺遂自然的思维方式""中庸为公的处世哲学"以及"含蓄表意的内在修养"。新媒体时代,媒介环境急剧变革,社会政治、经济、文化等方面不断出现新的特征,中华传统文化精神在新的媒介环境下也改变了既有的内涵。只有坚持中华传统文化精神的适应性重塑才能适应新媒体环境变革,符合新时代的精神风貌。

“培育具有中华优秀传统文化的人”整合性教学策略

结合九年一贯制学校的实践探索,以“培育具有中华优秀传统文化的人”为目标,以大单元教学理念进行内容整合,提炼“学、思、志、行”的中华优秀传统文化内核,以任务群的方式整合文言文学习资源,提升文言文阅读素养,使学生成为“具有中华优秀传统文化的人”。