中华基督教教育会与西方公共考试制度的引介与实践

科举制废除之后,中国考试方式暂时出现真空,中国基督教教育会利用自身覆盖全国的地方教育会网络,将自晚清以来热议的公共考试理念变成现实,其中尤以华西、华中、福建地区最为突出。然在内部理念分歧与外部民族主义双重压力之下,最终中止。在长达二十年的实践中,他们不断积累的经验与教训,不仅为当时的中国教育,也为后来者提供借鉴。

中华基督教教育会与The Educational Review

1907年《教育月报》创刊,后改为《教育季刊》(The Educational Review),该刊在推动西方教育在中国传播、中国教育实践的西传以及各方对基督教教育事业的理解上都有重要价值。文章主要通过展现中华基督教教育会创办英文《教育季刊》的过程及其该刊的发展演变,探讨来华西方传教士的新式教育宣传及其在中西教育交流史上的价值。

调适、规划与重建:抗战时期的中华基督教教育会

作为基督教教育的全国性协调组织,中华基督教教育会由来已久。抗日战争的爆发重创了中华基督教教育会的组织与活动,使其与其他文教机构一样经历了漫长的迁移过程。在此期间,教育会利用其沟通中西,沟通教俗的特殊性,组织人力与财力,从事中学救助、大学规划、宗教建设等活动来展现自己作为中国基督教教育领导者应尽的义务。战后教育会完成回迁与重建,踌躇满志以图东山再起,但无奈时过境迁,教育会步履维艰。

中华基督教教育会与西方师范教育理念的引介与实践

晚清民国西学东渐,但熟悉新式教育的教师匮乏,教师水平良莠不齐,基督教学校亦是如此,师范教育尤为必要。以协调全国基督教教育为己务的中华基督教教育会对于师范教育不遗余力,利用自身覆盖全国的地方教育会网络,将自晚清以来逐步清晰的师范教育理念变成现实,通过全国及地方不同层面的"三年""五年"及"区域性"教师培训计划,期待为基督教教育培养师资。然在内有协调机制的乏力与外在民族主义的双重压力下,教育会的工作步履维艰。尽管如此,其积累的经验教训仍有借鉴价值。