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大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
1
作者
张华
《英语教师》
2024年第9期8-12,共5页
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融...
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融合发展研究,旨在更有效地推动大学英语数字化教学高质量发展。
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关键词
混合式教学
中华文化主体性范式
汉译英翻译教学
大学英语
数字化建设
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职称材料
题名
大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
1
作者
张华
机构
中山职业技术学院
出处
《英语教师》
2024年第9期8-12,共5页
基金
2023年中山职业技术学院科研项目课题“中华文化‘走出去’到‘走进去’战略下探究大学英语汉译英活页化应用研究与选材方案”(KYB2330)
2020年广东省教育厅高校科研项目(特色创新类)“广东高职院校职业外语教师专业发展生态化建设的行动研究”(2020WTSCX267)的部分研究成果。
文摘
阐述高校课程大思政、大学英语课程思政的内涵和相关研究。梳理大学英语混合式教学背景下的课程思政相关研究。从大学英语课堂中华文化主体性范式研究切入,探讨基于中华文化主题数字化教育资源建设与大学英语汉译英翻译数字化教学的融合发展研究,旨在更有效地推动大学英语数字化教学高质量发展。
关键词
混合式教学
中华文化主体性范式
汉译英翻译教学
大学英语
数字化建设
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
大学英语混合式教学背景下中华文化主体性范式的建构与实践——以汉译英数字化模块为例
张华
《英语教师》
2024
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