中华文化原典涵育大学生文化自信:逻辑起点、历史轨迹与现实路径

文化自信是中华民族对于自身思想文化、价值底蕴的深切认同和肯定。中华文化原典是中华民族具有权威性、原创性、核心性的文本,其源远流长、博大精深、开放包容,是涵育大学生文化自信的深远根基、根本沃土与源头活水。近代以来,张之洞、朱自清等不同时期的学者们以中华文化原典涵育青年学子文化自信进行了艰辛探索。进入新时代,大学可以通过构建原典育人体系、创设原典育人环境、丰富原典育人载体等多重路径,为大学生扎下文化自信之根、厚植文化自信土壤、树立文化自信之魂,开展当代涵育大学生文化自信的新探索。

国学经典教育在高职教育中的探索与实践——以中华文化原典课程为例

国学是中华优秀传统文化的重点所在。在高职院校强化国学经典教育,开设中华文化原典课程,目的在于弘扬优秀传统文化,提高高职生人文素养和职业道德。文章主张通过专题教学、原典阅读教学、多媒体教学、案例教学和"答现场问"教学五大课堂教学手段,结合丰富的实践教学活动,并不断优化考试方法,以有助于国学经典教育的顺利实施。

高职院校“中华文化原典”育人模式的构建

中华文化原典育人是适应中国特色社会主义文化发展的重要选择,是增强文化软实力提升民族文化自信心的内在需要,是新时代大学生思想政治工作的重要助力。构建"三个结合+1"的育人新模式,有助于帮助大学生学习、继承和发扬中华优秀传统文化,也为高校思想政治教育工作提供了新的平台。