引进版高中语文教材出版研究——以引进版《中华文化基础教材》为例

随着中国传统文化积极作用的日益显现和汉文化在国际上影响力的不断提升,我国语文教育面临着一个更高层次的挑战。高中是学习的关键阶段,高中语文教材更是高中语文教育的标杆。中华书局引进台湾版《中华文化基础教材》旨在为我国语文教材改革带来新启发。本文对此套教材进行分析,对此套教材优势进行展示,并分析得出了我国现行语文教材可借鉴之处。

新加坡汉语文化教材设计的沿革与反思

本文以汉语三大同心圈为视角,探讨新加坡现行汉语文化教材中存在的一些问题:具有明显的中华文化教材印迹;以'文以载道'为主轴,把选编的范文作为'传道'的教材;重视陈述性文化知识,忽略程序性文化知识;内容过于陈旧,与学生的现实生活脱节。本文最后对新加坡汉语文化教材进行了反思并提出教材编写应走的方向:汉语教材应该采用第二语言教学的编写模式;走结构、功能、文化相结合的路子;先听说、再读、后写;加强教材内容的针对性。