心理认同视阈下筑牢大学生中华民族共同体意识研究

自从筑牢中华民族共同体意识提出以来,相关研究也越来越多。文章在前人研究的基础上,对心理认同视阈下筑牢大学生中华民族共同体意识进行了探究。运用心理认同筑牢大学生中华民族共同体意识的重要性及其可行性,表明了心理认同视阈下筑牢大学生中华民族共同体意识的缘由所在。为此,高校和教师必须高度重视,积极行动,运用相关资源和素材,增加大学生心理认同,引导大学生筑牢中华民族共同体意识。

传承西藏红色精神铸牢中华民族共同体意识:西藏登山精神研究

西藏和平解放以来,先后形成了“老西藏精神”“两路”精神、孔繁森精神和“西藏登山精神”等一系列西藏红色精神。这些红色精神对铸牢中华民族共同体意识“筑基”工程和构筑中华民族共有精神家园具有重要现实意义。一代又一代西藏登山英雄用青春、热血乃至生命铸就的“不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰、祖国至上”为主要内涵的“西藏登山精神”就是这些西藏红色精神中的典型代表,也是中国体育三大红色精神之一。

国家通用语言文字教育:铸牢中华民族共同体意识的一项基础性工程

铸牢中华民族共同体意识是一项宏大的系统工程。但在诸多实施方案和政策举措中,全面加强国家通用语言文字教育蕴涵着较为特别的意义,对于全方位塑造形成中华民族共同体的共同性具有无以替代的作用,因而可视为铸牢中华民族共同体意识的一项基础性工程。然而,全面加强国家通用语言文字教育,面临着少数民族语言文字的多样性、国家通用语言文字推广普及的不平衡性、少数民族群体运用能力参差不齐等挑战,一定程度上弱化了其在铸牢中华民族共同体意识中的基础性价值。为此,须立足规划制定、战略衔接、法制建设、投入保障等层面,构建形成一套旨在以全面加强国家通用语言文字教育来铸牢中华民族共同体意识的系统谋划。

筑牢中华民族共同体意识的八桂根基——建设壮美广西的民族理论视角研究之一

在广西壮族自治区成立60周年之际,习近平总书记专门题写"建设壮美广西共圆复兴梦想"贺匾,彰显了党和国家对广西民族团结进步事业的关心、厚爱和期望。中华民族共同体意识基础打得牢是广西民族工作的重要成果和民族关系的重要特征,不断铸牢中华民族共同体意识是新时代党和国家对发展广西民族团结进步事业的重要要求。要坚持和完善民族区域自治制度,正确把握历史轨迹,深刻认识国务事理,统筹落实决策部署,进一步筑牢中华民族共同体意识的八桂根基。

西藏在推进铸牢中华民族共同体意识工作中 党建工作发挥的作用

党的二十大指出,应加速推进铸牢中华民族共同体意识基础理论实现中国化和时代化。这是共产党在实践中总结多年的革命精神和社会主义建设经验,并结合中国当代社会现实所作出的铸牢中华民族共同体意识理论研究工作基础方向。要表现中国化、时代化,就离不开铸牢中华民族共同体意识理论知识,本文通过对铸牢中华民族共同体意识在我国传播过程中基层党组织角色的深刻反思,并结合中国当代经济社会变化下对党建管理工作的新需求,对西藏基层党组织的新角色展开了研究。从目前中国的党建管理工作角度看,西藏基层党组织已经充分发挥了基层群众战斗堡垒的功能。在中国铸牢中华民族共同体意识中国化进程中,西藏基层党组织的基本地位决定着在西藏建设中的核心作用。

铸牢中华民族共同体意识视觉形象工程的实施路径研究--以迪庆藏族自治州为个案

树立和突出中华民族形象是构筑各民族共有精神家园,进而铸牢中华民族共同体意识的重要方式。云南省迪庆藏族自治州作为典型的多民族聚居、多宗教并存、多文化交融地区,拥有丰富的铸牢中华民族共同体意识视觉形象资源,积累了多样化的视觉形象生产方式,拓展了多元化的视觉形象接受渠道。在视觉文化语境下,迪庆藏族自治州做好新时代党的民族工作,应以铸牢中华民族共同体意识为主线,处理好共同性与差异性的关系,系统性地实施铸牢中华民族共同体意识视觉形象资源整理工程、品牌培育工程、典型示范工程和统筹融入工程。

西藏铸牢中华民族共同体意识的文化基底、历史基源与政治基础

持之以恒地铸牢中华民族共同体意识是西藏顺应历史规律和民心民愿、不断扎紧民族团结纽带的核心一环。深邃无垠的文化基底、悠久厚重的历史基源为西藏铸牢中华民族共同体意识提供了得天独厚的先天优势,坚实有力的政治基础又为其顺利开展明确了领导核心、划定了科学道路、明晰了关键环节。文章对西藏铸牢中华民族共同体意识的文化基底、历史基源、政治基础进行梳理阐释,对夯实铸牢中华民族共同体意识的信念,塑造西藏新时代民族团结的精神力量有着重要的理论与实践价值。

主流媒体关于中华民族共同体意识话语的建设性叙事逻辑——以中央广播电视总台《同心共筑中国梦》为例

中央广播电视总台电视专题片《同心共筑中国梦》是建设性叙事的一次有益尝试。此片遵循共同体逻辑、时间逻辑、方案逻辑与情感逻辑,讲述新时代各民族广泛交往、全面交流、深度交融的故事,是构建中华民族共同体意识、讲好中国故事、传播民族文化的媒体实践。

社会工程思维与铸牢中华民族共同体意识的辩证实践

"铸牢中华民族共同体意识"是优化民族关系、设计社会模式与建构多民族国家发展制度的综合集成性思维。"社会工程"与"铸牢中华民族共同体意识"之战略谋划在实践取向、未来旨趣和思维方式上高度契合。社会工程思维是对反映性思维的超越,是对实践性思维的拓展,运用该思维模铸中华民族共同体意识,更能彰显中华民族自身吸纳整合的一体性特点与民族气质秉性。从社会工程思维的视角探赜"铸牢中华民族共同体意识"战略布局的出场逻辑与在场逻辑,通过"无形工程"所指涉的意义建构、关系建构、状态建构、符号建构促进铸牢中华民族共同体意识的辩证实践,有利于提增实现中华民族伟大复兴的话语自为、理论自信与行动自觉。

中华民族共同体的本质属性及意义

"中华民族共同体"是近年来学术界关注的热点话题,分析已有研究成果的基础上,对中华民族、中华民族共同体及筑牢中华民族共同体意识等概念的提出及意义做了较为深入的分析,认为"中华民族是一个命运共同体"提出之后,让我们的相关研究回归了正常轨道。而"中华民族是一体"的提出,应该是我们认识"中华民族共同体"的内涵及本质,以及进一步探讨如何才能实现"筑牢中华民族共同体意识"这一愿望的起点和基础。

铸牢中华民族共同体意识视域下新疆民族团结故事的整理与构建

新时代新疆民族工作的主线是铸牢中华民族共同体意识,民族团结故事是新疆人民在发展中筑牢中华民族共同体意识的重要见证,讲好民族团结故事也是继续不断铸牢中华民族共同体意识的重要方式,民族团结故事对筑牢中华民族共同意识有重要意义。新疆民族团结故事不论是历史资料还是现实素材都丰富多彩,新时代新疆有优渥的条件整理和构建民族团结故事,围绕"三个离不开"和"五个认同"意识构建民族团结内容体系,有助于新时代对民族团结故事进行理论解读,从而进一步铸牢新疆各民族人民中华民族共同体意识。

以法治保障 铸牢中华民族共同体意识实践行稳致远

习近平总书记指出:“法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。”铸牢中华民族共同体意识,是一项结构性、系统性工程,需要建立健全具有中国特色的铸牢中华民族共同体意识法律体系,保障新时代铸牢中华民族共同体意识实践行稳致远。通过社会主义法治的系统性、整体性、协同性,实现铸牢中华民族共同体意识工作的制度化、规则化、程序化、透明化,使中华民族共同体真正成为中华民族伟大复兴的实践主体。

观念“筑基”:高校有形有感有效铸牢中华民族共同体意识研究

有形有感有效铸牢中华民族共同体意识具有相对解释优势,能为高校开展相关工作并实现观念“筑基”提供一种解释体系。在高校铸牢中华民族共同体意识研究脉络学理重思中,提出“1+2”的研究特点,指出“有形、有感、有效”的现实紧迫性;从党百余年奋斗的理论自觉和实践发现中表明“有形、有感、有效”的历史必然性。“有形、有感、有效”作为高校铸牢中华民族共同体意识的时代要求,三者之间存在层层递进的内在机理,要做到见人、见物、见铸牢。高校有形有感有效铸牢中华民族共同体意识应坚持系统观念和协同思维,从党的领导、师资队伍、教材编用、学生知行、典范榜样、语言文字、学段衔接等七个方面入手,持续打造思想长城,实现观念“筑基”,以回应高校有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的时代之问。

以伟大建党精神引领青少年“筑基”工程的路径研究 基于党的二十大报告关于教育和青年工作的视角

全方位深入推进青少年“筑基”工程,教育引导其树牢社会主义核心价值观,必须坚持从战略高度强化伟大建党精神的引领,传承红色基因、培根铸魂、启智润心、强化信仰伟力、厚植思想底气,持续抓实抓好青少年“筑基”工程的战略方位、目标任务、科学方法、责任担当、立德树人、润心化人、铸魂育人、协同育人、智慧赋能、教师队伍等一系列具体工作,扎实深化青少年“筑基”工程。

铸牢中华民族共同体意识教育融入高校青年马克思主义者培养工程的路径

将铸牢中华民族共同体意识教育融入高校青年马克思主义者培养工程,对于建强新时期青年爱国统一战线、构筑青年人才核心优势以及共青团落实为党育人的主责主业具有重要意义。以铸牢中华民族共同体意识为主线,以共同的思想基础、共同的爱国情怀、共同的奋斗目标以及共同的文化血脉来引导、联结各族青年骨干,推动青少年民族团结进步教育更加有形有感有效,能够为实现中国式现代化建设凝聚最广泛的青年力量。

筑牢中华民族共同历史记忆研究述评

筑牢中华民族共同历史记忆是铸牢中华民族共同体意识的文化根基,是巩固新时代意识形态安全防线的重要保证,更是发挥中华文化主体性、建设中华民族现代文明、实现中华民族伟大复兴的动力之源。文章通过文献梳理的方式,对国内学界围绕“筑牢中华民族共同历史记忆”研究的重要成果进行系统分析,具体从基本内涵、价值意蕴、现实挑战、实践路径等方面展开阐述。在此基础上,亟需构建中华民族共同历史记忆的三大体系,厘清中华民族共同历史记忆的理论内涵,挖掘筑牢中华民族共同历史记忆的理论资源,探索筑牢中华民族共同历史记忆的实践路径,拓展筑牢中华民族共同历史记忆的研究方法。

中华文明探源工程研究成果的思想政治教育价值及实现路径研究

继“夏商周断代工程”之后,中华文明探源工程作为又一项由国家支持的多学科结合、研究中国历史与古代文化的重大科研项目,其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。文章从中华文明“绵延不断、历久弥丰”的生机活力、“革故鼎新、辉光日新”的精神品格、“多元一体、团结集中”的民族格局、“交融汇聚、开放包容”的文化心态、“协和万邦、和合共生”的处世思想5个角度对其丰富的思想政治教育资源进行解读。认为将中华文明探源工程研究成果与社会活动、校园文化、家庭教育有机结合,多方位形成推进中华文明探源工程研究成果转化与发展的合力,激活中华文明探源工程研究成果的思想政治教育价值,对新时代着力赓续中华文脉、继续推动中华优秀传统文化实现创造性转化与创新性发展、铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

湖北恩施:实施“六项工程”抓实铸牢中华民族共同体意识工作

习近平总书记在听取新疆维吾尔自治区党委和政府、新疆生产建设兵团工作汇报时再次强调,铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是民族地区各项工作的主线。要把铸牢中华民族共同体意识工作抓实。湖北省恩施土家族苗族自治州深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,创新实施“六大工程”,推动铸牢中华民族共同体意识走深走实。

巴特尔在西北民族大学调研时强调:把加强国家通用语言文字教育作为铸牢中华民族共同体意识的基础性工程抓紧抓好

9月20日,全国政协副主席,中央统战部副部长,国家民委党组书记、主任巴特尔赴西北民族大学调研,围绕推广普及国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识,与师生代表进行了座谈。调研期间,巴特尔前往西北民族大学马克思主义学院、铸牢中华民族共同体意识研究院,详细了解了学校思想政治教育特别是中华民族共同体意识教育等方面的情况。座谈会上,西北民族大学党委书记邓光玉介绍了学校改革发展取得的新成绩,教师代表赛音、学生代表扎西卓玛谈了对学习使用好国家通用语言文字的体会和认识。

“第二个结合”视域下推进文化润疆工程的逻辑前提、价值意蕴与现实路向

“第二个结合”与文化润疆工程在理论基础、文化根基、价值归旨等方面呈现高度契合。从逻辑前提看,“第二个结合”为推进文化润疆工程明确了理论魂脉、文化根脉和方法论;从价值意蕴看,“第二个结合”视域下推进文化润疆工程有利于增进新疆各族人民的政治认同、思想认同、文化认同与情感认同,凝聚起团结奋进建设美丽新疆的磅礴之力;从现实路向看,“第二个结合”视域下推进文化润疆工程要打好组合拳,需从制度维度、道路维度、文化维度、价值维度和保障维度同时发力。