弘扬中华民族的优秀文化传统 建设社会主义精神文明

中华民族在创造灿烂文咀的过程中,形成了具有强大生命力的传统文化和中华民族精神。中华民族文化中的优秀传统作为一种民族精神已深深积淀在中国人民的生活和意识里,影响着人们的人生观和世界观。建设社会主义精神文明必须重视弘扬中华民族优秀的文化传统,因为它是几千年来被历代中华民族所推崇的美好道德、民族精神和社会风尚的体现。

毛泽东与中华民族的优秀文化传统

中华民族是伟大的民族,在她悠久的历史长河中,积淀了丰富多彩的民族优秀传统文化。毛泽东为一代伟人,他以其博大精深的才思和智慧,继承和发扬了中华民族的优秀传统文化。本文仅就毛泽东同志有代表性的几个事例,阐释毛泽东同志对继承和发扬中华民族的优秀文化传统所做出的贡献。

继承发扬中华民族的优秀文化传统──评《三字经》、《新三字经》、兼评《家庭伦理漫画三字经》、《抗日三字经》

继承发扬中华民族的优秀文化传统──评《三字经》、《新三字经》、兼评《家庭伦理漫画三字经》、《抗日三字经》徐德智《三字经》是我国旧时的一种启蒙教育课本，以三字为句，故名“三字经”。作者相传为宋王应麟，一说宋区适子。后明、清学者陆续增补。近人章炳麟（章太...

中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识:内在逻辑、统合实践与协同路径

中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识之间,存有紧密的互补性、统一性和同向性的内在逻辑关联。前者是后者的重要精神养料,后者是前者的发展方向指引,二者在有机统合中,共同组成了中华民族共同体建设在精神文化面向与认同意识面向的重要构件。结合天津市的案例,中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识有机统合的实践机制主要在于,围绕“主体对象-传承方式-产业转化-空间区域”四维度,通过锚定各族青少年群体、采用现代化技术手段、深挖民族文化性旅游、扎根民族互嵌式社区,充分发挥中华优秀传统文化的认同化育功能,使铸牢中华民族共同体意识工作得到了有效推进。在有机统合的实践机制基础上,为提升中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识的高度协同性,应当依循“认知—认可—认同”三层次路径,把握中华优秀传统文化传承的可及性与系统性,注重中华优秀传统文化发展的时代性与大众性,保持中华优秀传统文化内在的民族性与先进性,在传承发展中华优秀传统文化中铸牢中华民族共同体意识。

基因赓续与价值转化:中华优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识

中华优秀传统文化以有感有形有效方式形塑中华民族共同体生活的精神品质,内在于中华民族形成和发展的历史结构与社会关系中,在中国社会发展不同时期发挥重要作用,并在当代各民族生活中以“两创”实践得到赓续绵延。中华优秀传统文化蕴含的共同体基因是铸牢中华民族共同体意识的生活土壤和文化根脉,呵护、推动和深化各民族团结进步,构筑了中华民族共有精神家园。中华优秀传统文化贯穿于多民族互嵌共融、多元共生、互动交往的生活实践,强调凝心聚力、和睦相处、和合共生的精神,以“润物细无声”的方式融入各民族文化体系,在守正创新中践行新时代文化使命,实现价值转化,铸牢中华民族共同体意识。

中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识的历史逻辑初探

中华民族共同体不断发展壮大的历史,也是我国各民族汇聚中华优秀传统文化的历史。中华优秀传统文化记载了中华民族形成发展的历史,不仅为铸牢中华民族共同体意识提供了丰厚资源,而且展示了各民族在共创共传共享中铸牢中华民族共同体意识的历史实践。中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识的历史演进都是从“多元”走向“一体”的发展过程,分为四个时期:一是中华文明初现与中华民族“自在前”共同体时期;二是中华优秀传统文化认同拓展与中华民族“自在”共同体发展时期;三是中华优秀传统文化的认同深入与中华民族“自觉”共同体不断巩固时期;四是中华优秀传统文化的认同升华与中华民族“自立自强”共同体建设时期。在此过程中,中华优秀传统文化是铸牢中华民族共同体意识的精神源泉和历史根由,铸牢中华民族共同体意识是中华优秀传统文化的丰厚滋养且推动其传承和升华。厘清中华优秀传统文化与中华民族共同体形成、发展的历史演进,以及共生发展的生成机理,进一步强化“各民族共创共传共享中华优秀传统文化”的认识,能为中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识提供学理支持。

中华文明如何更新再造——中华优秀传统文化在中华民族现代文明建设中的重要价值

中华优秀传统文化既有连续性又有创新性,与时俱进、开放创新是中华优秀传统文化的精神品格。建设中华民族现代文明是新时代的文化使命,中华优秀传统文化在中华民族现代文明建设中具有重要价值,可以推动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞跃,让中华民族有了文化主体和文化生命,成为中国人民树立文化自信的根本来源,成为中华文明生生不息的文化基因的载体,成为中国国家认同和中华民族认同的精神力量,成为中华文明与世界各种文明交流互鉴的主体,对人类解决世界性难题具有重要启发意义。中华文明更新再造,有赖于马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有赖于积极吸收世界一切优秀文明成果,有赖于中华优秀传统文化的传承、转化与创新。

中华民族共同体意识视域下高职院校传承中华优秀传统文化的实践路径探究

传承中华优秀传统文化,已成为新时代增强中华民族共同体意识、巩固全党全国各族人民团结进步的重要内容和有力杠杆。新时期的高职院校,承担着培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重要使命,面对当前世界百年未有之大变局,应当自觉肩负起复兴与传播中华优秀传统文化的重任。该文总结了传承中华优秀传统文化对铸牢中华民族共同体意识的重要作用,分析了高职院校传承中华优秀传统文化的现实意义,以及存在的痛点难点,最后提出高职院校传承中华优秀传统文化的创新路径,旨在铸牢中华民族共同体意识,并为相关研究提供借鉴。

探寻优秀传统文化生命力,铸牢中华民族共同体意识——以《礼记》中的《冠义》《曲礼》为例

中华优秀传统文化作为中华民族共有、共享的文化,是中华民族的根和魂,创造了无数承载历史记忆的文化符号。《礼记》是中国古代的一部重要的典章制度书籍,“礼”为全书核心,其中《冠义》和《曲礼》尤为注重细微礼仪,对人德行教化、社会政教和谐有积极影响。因此,必须大力弘扬中华优秀传统文化,从“礼”中汲取民族团结奋斗共谋发展的文化营养,引导社会各民族形成坚定的中华民族共同体意识。

中华优秀传统文化与中华民族共有精神家园建设

中华优秀传统文化是中华文明的核心组成部分,对中华民族现代文明的形成发挥了积极作用。中华优秀传统文化自身的特点使其能够很好地传承和广泛地传播,从而在历时性的延续性和共时性的受众面两个维度具有绝对的优势。中华优秀传统文化是中华文化认同的前提和基础,在传承和发展过程中不断形塑着中华文化认同。在中华民族共有精神家园建设中,需要纳入中华优秀传统文化,而中华优秀传统文化的甄别标准,以及如何运用中华优秀传统文化推动中华民族共有精神家园建设,还需要进一步开展理论研究与实践探索。

以优秀传统节日文化构筑中华民族共有精神家园的逻辑理路与实践进路

中华文化博大精深,蕴含丰富的精神元素,为中华民族发展壮大提供了内在动力。优秀传统节日文化作为中华文化的重要组成部分,具有鲜明的民族属性,它反映出中国人民天人合一的生命信仰、忠诚爱国的国家情怀、阖家团圆的家庭观念以及孝亲敬老的伦理规范。优秀传统节日文化能够提供价值引领、厚植文化自信、激活历史记忆、增进民族情感,对构筑中华民族共有精神家园起着基础性支撑作用。新时代,我们须更加重视保护、传承、创新中华优秀传统节日文化,以擦亮中华民族共有精神家园的传统底色、夯实中华民族共有精神家园的群众基础、丰富中华民族共有精神家园的时代意涵。

基于中华优秀传统文化视域下高校铸牢中华民族共同体意识的路径探究

在基于中华优秀传统文化视域下聚焦高校铸牢中华民族共同体意识的路径探究具有重要意义。基于中华优秀传统文化视域,我们提出中华优秀传统文化同高校铸牢中华民族共同体意识相互作用间的内在逻辑,对中华优秀传统文化视域下各高校铸牢中华民族共同体意识的现状进行分析,并将两者内在逻辑中的核心要素有机整合,融入高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径之中,不断探索具有实践意义的创新路径,为进一步提升高校大学生对中华优秀传统文化的理解认知以及高校铸牢中华民族共同体意识发扬文化光辉、提供文化力量、夯实文化基础。

以中华优秀传统文化铸牢高校学生中华民族共同体意识

铸牢中华民族共同体意识是新时代高校实现立德树人根本任务、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求,而在高校传承和发扬中华优秀传统文化是强化高校学生中华民族共同体意识的有效途径。本文阐述了铸牢高校学生中华民族共同体意识的重要意义,点明了中华优秀传统文化在铸牢高校学生中华民族共同体意识过程中发挥的重要作用,分析了以中华优秀传统文化铸牢高校学生中华民族共同体意识的现实阻碍,探讨了以中华优秀传统文化铸牢高校学生中华民族共同体意识的有效途。

中华优秀传统文化融入新疆高校铸牢中华民族共同体意识教育研究

铸牢中华民族共同体意识教育是新疆高校维护各民族团结、凝聚民族力量、培养新时代大学生的一项十分重要的工作,对于推动民族工作高质量发展具有重要意义。中华民族共同体形成过程中各民族间的交流共享从根本上促成了中华民族各成员基于共同的历史渊源、文化表征、价值观念的心理、情感、精神认同,从本质上来说中华民族共同体是文化共同体。中华优秀传统文化蕴含各民族共同的身份认同、价值追求、情感归属,是中华民族大家庭共有的精神家园,在铸牢中华民族共同体意识教育中融入中华优秀传统文化,对增强文化认同、坚定文化自信、培养堪当民族复兴重任的时代新人具有重大而深远的意义。通过对新疆高校的调查研究,查找学校、教师、学生等三个层面在中华优秀传统文化教育等方面存在的问题,并从完善教育保障体系、加强思政队伍以及主渠道主阵地建设等三个维度提出对策和建议,确保中华优秀传统文化在融入铸牢新疆大学生中华民族共同体意识教育中取得良好的实效。

中华民族优秀传统文化引领《法理学》学科教学改革研究

课程教学改革目前在各个学科已经开始逐步推进。《法理学》课程作为法学核心主干课程之一,尤其是“二十大”后,将“二十大”报告的思想融入《法理学》教学改革是必然的需求。而中华民族优秀传统文化的借鉴与引领,可以为《法理学》学科教学改革提供新的思路与方法。对中华民族优秀传统文化与《法理学》学科教学改革的关系进行探讨,突出中华优秀传统法律文化厚植于《法理学》的日常教学工作中就是亟待解决任务。

交流交融:中华民族传统体育文化铸牢中华民族共同体意识理论阐释

运用文献资料法和逻辑分析法,对中华民族传统体育文化交流交融铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑进行思辨性分析。中华民族传统体育文化是中国优秀传统文化的一员,是中国本土化体育符号的象征;其具有的娱乐功能增加了人与人之间相遇的概率;对它的起源进行分析,从源头说明其是促进各民族交流交往的合适载体,具有铸牢中华民族共同体意识的载体属性。对它具有的价值进行分析,说明其具有铸牢中华民族共同体意识的必然性,可以担负起铸牢中华民族共同体意识的时代使命。

中华民族现代文明根植于中华优秀传统文化沃土的五重维度

中华民族现代文明是生成于中华大地的现代文明形态,实现了传统文化的“传统性”与现代文明的“现代性”高度统一,既具有世界现代文明的普遍特征,也具有鲜明的中国特色。从中华文明的五大突出特征来看,中华民族现代文明继承并发展了中华优秀传统文化中“鉴古观今”的历史意识、“革故鼎新”的创新精神、“六合同风”的整体思维、“俱收并蓄”的文明理念以及“亲仁善邻”的共处原则。在推进实现中华民族伟大复兴的新征程上,深入了解和挖掘中华民族现代文明所蕴含的中华优秀传统文化,能够更好地实现马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的融会贯通,为中华民族现代文明建设提供强大精神动力。

以中华优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识

贯彻落实新时代党的民族工作的主线,需要打造中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的文化场域,以此持续夯实中华民族共同体意识的根基和血脉,从而延续中华优秀传统文化繁荣兴盛,凝聚中华民族伟大复兴的强大精神动力。以中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识的本质联系、面临的形势和实践路径为重点,从理论支撑和实践创造方面进行系统剖析和论述,深入探究其目标、原理和进路,为铸牢中华民族共同体意识提供助力。

铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育探索——以依麻木镇国语小学为例

文章首先分析了小学中华优秀传统文化教育现状,然后提出了铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育实施路径,最后对铸牢中华民族共同体意识视域下小学中华优秀传统文化教育进行了反思。

铸牢中华民族共同体意识视域下朝鲜族优秀传统文化的传承发展研究

铸牢中华民族共同体意识是党和国家开展民族工作的重要理论遵循,为传承发展少数民族优秀传统文化提供了方向。朝鲜族优秀传统文化应契合于中华民族共同体意识建设发展的内在需求,在差异中追寻共性,在多元中追求融通,深度挖掘彼此之间的逻辑契合和内在关联。坚持整体性、互嵌性、共享性的原则,以强化政治引领、教育引导、拓宽交往渠道等方式创新传承朝鲜族优秀传统文化,提升中华民族凝聚力,构筑民族团结进步的精神高地。