南来北往:中华民族共同体南北互动交融过程的社会史阐释——以长城为纽带的中原与北方民族关系论

长城作为中国人乃至世界各国十分熟悉的伟大工程及历史名胜古迹,是古代中华民族共同体内部社会关系的真实写照,也是中华民族南北区域相互扩张和流动的轴线,更是以血缘为坐标的族性社会“纽带”。虽然,后人对长城持有不同的认同态度并赋予了多样的历史意义,但长城作为多元文化类型的秩序线,促进了中华民族共同体南北交往交流交融的进程和多民族国家的和谐、融合与发展。长城的社会性价值和历史性意义是中华民族共同体社会史应挖掘的传统遗产。

铸牢中华民族共同体意识的实践路径——从社会心态说开去

中华民族共同体意识是一种积极健康的社会心态。铸牢中华民族共同体意识就是调动社会各方面的力量,通过心理建构和行为模铸,促进中华民族共同体意识成为各族干部群众广泛认同和长期保持的心理特点和行为模式。合理借鉴社会心态理论,探讨新时代铸牢中华民族共同体意识的实践路径,可以从五个方面“深耕细作”:以自我归类促进对中华民族共同体的身份认同;在“五个认同”中助力汇聚效应的发生与拓展;以“四个与共”为重点涵养良好的社会行为意向;在“四个正确把握”中激发互动模仿;建立网络预警机制为正向共享现实性生成营造风清气正的网络环境。这五条路径内外兼修、知行统一、虚实融合,共同构成铸牢中华民族共同体意识的实践系统。

铸牢中华民族共同体意识视域下社会主义核心价值观入法入规探究

社会主义核心价值观是中华民族精神的时代凝练和现实表达,是社会主义法治建设的灵魂,与中华民族共同体意识紧密关联。铸牢中华民族共同体意识视域下,社会主义核心价值观入法入规彰显了传承中华优秀传统法律文化的文化自觉,是推进中华民族共同体建设的必然选择,为建设中华民族共有精神家园提供方向指引;通过树牢法律信仰、型构法律原则和融入法律规则,弘扬国家与民族的整体价值导向、概括指引全社会的价值认同,并具体设定微观的行为模式和制度指示,实现对铸牢中华民族共同体意识之法治实施的指引和推进。新时代新征程,要关注宪法核心价值观条款完善、民族工作基本法律的核心价值观融入等问题,在规律、技术与价值相互交融的视域下促进核心价值观入法入规的路径优化。着力增强核心价值观入法入规的系统性、针对性和精准性,推进入法理念的升华和入法技术的完善,在对各族人民现实生活场景的科学指引与能动改造中推动全社会铸牢中华民族共同体意识。

民族地区社会组织铸牢中华民族共同体意识:实践、困境与路径

民族地区社会组织在铸牢中华民族共同体意识中扮演着重要角色。为民族地区铸牢中华民族共同体意识,社会组织在经济、文化、社会、生态等层面积极开展实践探索。但是社会组织在参与民族地区铸牢中华民族共同体意识中还存在章程规定缺失、社会组织筹资困难、民众认知度不高等困境,亟须社会组织继续坚持党的领导,以民族工作为引导,将铸牢中华民族共同体意识纳入组织章程,强化成员铸牢中华民族共同体意识的专业能力,培育民族地区内生发展动力,以经济发展带动民族团结,推进新时代民族地区社会组织铸牢中华民族共同体意识。

铸牢中华民族共同体意识融入大学生社会实践的策略分析

当今世界正面临百年未有之大变局,我国也正处于实现中华民族伟大复兴的关键时刻,需要我国各族人民戮力同心,共同奋斗实现“中国梦”。大学生担负着实现中国梦的历史责任,引导大学生做铸牢中华民族共同体意识的践行者、促进者、守护者意义重大。铸牢中华民族共同体意识是一个系统工程,必须始终坚持理论与实践相统一,引导大学生在理论课堂中积累,在社会实践中成长。只有做深做细做实中华民族共同体意识的理论研究,同时立足现实,充分利用鲜活的社会实践场域,将铸牢中华民族共同体意识教育融入到社会实践中,才能强化大学生对中华民族共同体意识的理论认知、情感认同和行为践行。本文对铸牢中华民族共同体意识融入大学生社会实践的策略进行了探讨。

红色文化铸牢青少年中华民族共同体意识的实现路径:一个空间社会学的分析视角

空间社会学理论为红色文化铸牢青少年中华民族共同体意识提供了新的路径。通过红色文化铸牢青少年中华民族共同体意识的空间生产机制以文化空间、情感空间为生产基础,现实空间、虚拟空间为生产场域,实践空间与交往空间为生产具现。整个过程循环往复,强化了空间之间的链接。最后,从“文化赓续:整合红色文化资源空间”“主体协同:搭造多方主体参与空间”“意识孕育:构设青少年红色学习空间”三个维度提出红色文化铸牢青少年中华民族共同体意识实现路径。

历史、功能和制度:理解铸牢中华民族共同体意识的三个维度——基于政治社会学视域的理论阐释和理解进路

铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作和国家治理的核心命题和重要内容。中华民族共同体意识的形成,源于中华民族认同。中华民族认同又是基于中华各民族原生性特征、工具性特征和建构性互动而产生。由此推论,中华民族共同体意识的内涵囊括了历史、功能和制度三个维度。这三个维度蕴含了中华各民族之间的共同命运关系、相互依赖关系和制度性互动关系。因此,维系中华各民族的共同命运关系、相互依赖关系和制度性互动关系,是铸牢中华民族共同体意识路径选择的重要依据。

铸牢中华民族共同体意识的日常生活维度:场域张力、运行机理与路径优化

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。聚焦日常生活维度,探究铸牢中华民族共同体意识的场域张力、运行机理与路径优化,是将中华民族共同体意识融入日常生活的必由之路。其铸牢场域的内在张力体现为,日常生活重复性向习常性转化塑造铸牢行为范式、日常生活空间性向情境性转变承载铸牢生动素材、日常生活趋静性向发展性转换激活铸牢内在动力、日常生活内隐性向外显性转向确证铸牢实现成效。日常生活作为铸牢中华民族共同体意识的现实场域,其日常生活化的运行机理是,铸牢的出发点源于日常生活着眼微观叙事、铸牢的着力点寓于日常生活增强感知体验、铸牢的升华点高于日常生活注重思想引领、铸牢的落脚点归于日常生活扩增践行力量。铸牢中华民族共同体意识应由日常生活化向化日常生活转变。为此,要在植根日常生活主体、培养日常生活思维、善用日常生活话语和融通日常生活交往基础上,明晰根本利益凝聚铸牢共识性、形塑价值图式增强铸牢认同感、消除言语隔阂提升铸牢理解力、拉近彼此距离强化铸牢稳固度。将中华民族共同体意识柔化为各族群众习以为常的生活习惯,巩固铸牢中华民族共同体意识的日常生活基础,为中华民族伟大复兴凝魂聚气。

社会资本视域下铸牢中华民族共同体意识路径研究

以社会信任、参与网络、社会规范为核心要素的社会资本作为内嵌于社会关系与社会结构中的重要资源,与铸牢中华民族共同体意识之间存在紧密的逻辑关联。通过揭示二者的内在逻辑关系,对塑造各民族共同心理认知、密切各民族交往交流交融、促进民族团结,铸牢中华民族共同体意识具有极大推动作用。但在市场化冲击下,社会资本日益式微,引致不同主体间信任不足、社会参与网络不健全、社会规范体系不完善,影响各民族情感联结与交往交流交融的紧密性、规范性与稳定性,成为阻碍铸牢中华民族共同体意识的关键因素。因此,需要从认知层面、结构层面、制度层面、技术层面增量社会资本,方可有效推动铸牢中华民族共同体意识。

铸牢中华民族共同体意识的移民生活实践研究——基于武陵民族地区G村的调查

在第五次中央民族工作会议上,党中央强调以铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作主线。武陵民族地区因特殊的自然、地理和社会条件等因素,致使历史上进入该地区的移民同当地居民在服饰、饮食和住房等日常生活方面相互借鉴、相互交流,直观反映出移民群体同原住民族土家族等少数民族进行交往交流交融的诱因和方式。同时,外来移民融入本地社会,其生产、生活、风俗、文化习惯等也会对当地的日常生活产生影响,进一步在实践层面加深本地区各民族之间的互嵌,最终形成“彼此依靠、祸福相依”的共同体样态。以历史和社会实践为视角,将能够在制度逻辑方面、构建和谐社会的实践中讨论铸牢中华民族共同体意识的微观路径,为探索各族群众交往交流交融的实践机制提供思路。

中华民族共同体意识的实践养成及生活载体

中华民族共同体意识是中华各族人民在物质生产和社会交往的对象性活动中生成和反复确证的社会意识。作为共善价值规范与能动凝聚意愿的自我和他者概念,物质生产和社会交往是中华民族共同体与共同体意识辩证互构的物质实践基础。物质实践是中华民族共同实体历史发展及中华民族共同体意识产生和跃升的动力。中华民族是在物质生产和社会交往基础之上的价值理性期待,从“自在”“自觉”“自发”到“自强”,中华民族走过了几千年“坚实”的实践之路。铸牢中华民族共同体意识是在人们创造并享有物质生活、社会生活、政治生活、精神生活的对象性活动及其对象化关系中实现的,即从各族民众之对象性活动所指涉的方方面面入手,于举手投足的日常生活中夯实铸牢中华民族共同体意识的价值根基、动力支撑与生活载体。

中华民族共同体视域下的云南边疆农场社会融入研究

本文从三个历史阶段梳理了云南国营农场在边疆民族地区的社会融入过程,即农场建立伊始以民族工作队和“场带群”为主要形式的集体嵌入阶段;市场经济背景下,以橡胶为媒有效联结农场和边疆共同利益,农场职工与边疆少数民族个体间频繁交往交流,社会融入由浅入深阶段;最后随着语言、饮食、通婚等进一步的心理层面交融,形成多元文化互嵌与多民族和谐共生的深度融合阶段。边疆农场七十余年的社会融入过程,不仅是内地政策性移民与云南边疆各族人民不断交往交流交融的历史,也为中华民族共同体构建贡献一个典型个案。

铸牢中华民族共同体意识视域下高校和美校园建设路径探析

社会主义核心价值观与铸牢中华民族共同体意识深度契合,并以社会主义核心价值观引领铸牢中华民族共同体意识,正确指引学生健康成长和全面成才,建设和美校园。新时代铸牢中华民族共同体意识中,校园文化建设在融入社会主义核心价值观时面临现实挑战,因此,本文提出解决问题的方案,即从夯实校园物质文化、健全校园制度文化、强化校园精神文化角度,实现社会主义核心价值观实践环节的文化力量、人格完善、价值引导目标,以此来更有效地引领学生铸牢中华民族共同体意识。

中华民族共同体意识视域下的民族地区社会治理研究——基于国家—社会关系视角

习近平总书记在中央民族工作会议上强调,要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,构筑中华民族共有精神家园。中华民族共同体意识是在中国历史上特有的国家—社会关系互构中形成的凝聚自觉,铸牢中华民族共同体意识与民族地区现代化的逻辑互构,优化国家—社会关系是中华民族共同体意识视角下实现民族地区治理现代化的有效路径。

铸牢中华民族共同体意识融入高职院校思政课的价值与实践

铸牢中华民族共同体意识不仅是维护民族团结和国家统一的重要策略,还是高职院校思政课的核心任务。在教育实践中落实这一核心任务,需要深入挖掘民族共同体意识对构建和谐社会、促进民族团结的深远影响。在价值层面强调对中华民族悠久历史的理解和认同,以及对中国特色社会主义道路的坚定信仰。更重要的是,其培养学生的民族自豪感和社会责任感,为社会培育具备全球视野和本土情怀的人才。同时,铸牢中华民族共同体意识在高职院校思政课中的教育价值,不仅体现在增强国家认同感和民族自豪感上,更深入体现在塑造学生正确的世界观、人生观和价值观层面。这一教育实践加深学生对中华民族悠久历史的理解和对中华文化的深厚认同,从而增强学生的民族自豪感和归属感。通过探索民族历史和文化,学生能够更好地理解铸牢中华民族共同体意识的重要性,增进对国家和民族的深厚感情。此外,铸牢中华民族共同体意识教育致力于培养学生的社会责任感和公民意识。通过民族共同体意识的教育,学生不仅学会如何在多元文化社会中相互尊重和和谐共处,还理解公民在社会中应如何承担责任,掌握正确的社会行为准则,为参与社会事务奠定坚实基础。

社会工作参与铸牢中华民族共同体意识的实践探索——以西藏自治区林芝市为例

面对新时期新任务,在铸牢中华民族共同体意识的过程中需要创新方法。研究认为,社会工作在铸牢中华民族共同体意识的过程中可以发挥重要作用。文章采用文献法、实地访谈法等研究方法,归纳社会工作在参与西藏铸牢中华民族共同体意识所做的具体实践,通过参与民生改善、普及国家通用语言文字、开展特色性交流活动等对西藏铸牢中华民族共同体意识做出积极贡献。

转化与实化:基层开展铸牢中华民族共同体意识教育的关键

铸牢中华民族共同体意识教育是重要的意识形态教育,也是型塑国家软实力的系统工程。基层是社会建设的基础,面向基层的“铸牢”教育需要增强浸润性、渗透性,需要将教育内容、话语化虚为实、化大为小、化高为低。社会是普罗大众的群体组织,也是中华民族共同体意识生成、传播、弘扬的空间场域和人际网络载体。基层“铸牢”教育是言传身教、氛围营造、典型示范的结合。基层“铸牢”教育的目的就是要将各民族永远在一起的认知、价值、规约普及成“心照不宣”“人心所向”的共识,并转化为人们的规则与行动。

勇担新使命 共谋新篇章——第九次全区社会主义学院院长会议暨铸牢中华民族共同体意识专题培训班圆满举办

为贯彻落实党中央、自治区党委对统一战线教育培训工作的新部署新要求,2024年3月12一15日,第九次全区社会主义学院院长会议暨铸牢中华民族共同体意识专题培训班在广西社会主义学院举办。自治区政协副主席、民建广西区委主委、广西社会主义学院院长钱学明出席会议并讲话,自治区党委统战部副部长、广西社会主义学院党组书记李银霞作工作报告。各设区市社会主义学院负责同志、业务部门负责人,广西社会主义学院副处以上领导干部及副高职称以上专业技术人员参加会议和培训。

论铸牢中华民族共同体意识的文化根脉与现代文明新使命

铸牢中华民族共同体意识作为习近平总书记所提出的重大原创性论断,有着重要的文化根脉与现代文明新使命。民胞物与、协和万邦的“天下”观念是其文明源泉,九州共贯、多元一体的“大一统”思想是其文明根基,以和为贵、天下大同的“和合”文化是其文明核心。作为文化根脉的中华优秀传统文化,既是铸牢中华民族共同体意识的思想根基和精神家园,也是铸牢中华民族共同体意识的内驱动力。当前,面对人类文明发展面临的新机遇与新挑战,要完成建设中国特色社会主义文明新形态这一现代文明新使命,需要从铸牢中华民族共同体意识的文化根脉入手,建构有效的文化发展策略,实现中国式现代化的文化形态和文明形态。

社会育人视域下青少年中华民族共同体意识教育路径研究

本文通过对内蒙古自治区鄂尔多斯市青少年中华民族共同体意识教育社会育人现状进行调查分析,立足民族地区实际,探索社会育人实现路径,通过健全社会育人体系,完善社会家庭教育服务,关注祖辈教育的出现,开展与学校教育相结合的社会实践,挖掘提炼育人资源,发挥社会组织、社会工作者作用,创新方式方法,不断优化社会培育环境,铸牢中华民族共同体意识,全方位建设“模范自治区”。